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宣文 《电子科技大学学报(社会科学版)》2007,9(1):5-5
刘精明在《社会》2006年第3期上撰文指出,1978年恢复高考制度后,我国公民接受高等教育的机会不断扩大,高等教育毛入学率从1978年的1.56%跃升至2002年的15%,这表萌中国已经开始跨入大众高等教育的阶段。1990年后,高等教育扩展的步伐开始加快,特别是1998年后的高校扩招使大学生在校规模迅速扩大。到2004年,中国大陆各类高等教育总注册人数已经达到2000万人,成为世界上第二个规模最大的高等教育国家。 相似文献
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正张先生在与妻子李女士温存时,发现妻子腋前方有一赤豆大小褐色的斑块,而且稍稍隆起,遂问李女士以前有否发现过,用手触摸发现斑块下似有柔软的包块。李女士摇摇头说,以前未曾注意过。次日,即到医院就诊。医生检查后说,是副乳,在检查对侧腋前方时也发现有一副乳。 相似文献
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一、研究背景随着大学的扩招,我国越来越多的学生可以接触到高等教育,考一所大学的难度也逐渐降低,高等教育大众化是一个量与质统一的概念,量的增长指的是适龄青年高等学校入学率要达到15%-50%。质的变化包括教育理念的改变、教育功能的扩大、培养目标和教育模式的多样化、课程设置、教学方式与方法、以及高等教育与社会的关系等一系列变化。根据美国学者马丁·特罗的研究,如果以高等教育毛入学率为指标,则可以将高等教育发展分为精英、大众和普及三个阶段。 相似文献