毛泽东思想对马克思主义同一观的新发展

马克思主义同一观是马克思主义哲学的核心问题,毛泽东思想创造性地将马克思主义基本原理运用于中国革命和建设的实际,把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括,创造性地运用马克思主义的同一观,并进一步发展了马克思主义同一观。     

关于改革开放与科学评价毛泽东和毛泽东思想

(一)党的十七大提出.改革开放以来中国取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义是在什么理论基础上开创出来的呢?胡锦涛同志明确指出:"我们党能够在新时期开创出中国特色社会主义道路,其理论基础是对马克思列宁主义、毛泽东思想的科学继承。"     

坚定正确的政治方向:《新民主主义论》的发表——《延安精神专题讲座》之二十

1940年1月,毛泽东《新民主主义论》的发表,是马克思主义中国化过程中的一件大事,它标志着毛泽东思想的成熟,是马克思主义在中国的第一次飞跃,在中国第一次旗帜鲜明地提出了新民主主义的完整理论,向当时的中国人指明了向何处去的方向。     

上海市社会学学会第六届理事会工作总结

上海市社会学学会第六届理事会成立于2002年5月，近5年来，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的政治方向，以科学发展观用好社会学学会这一联系和团结社会学工作者的平台，充分发挥高校、研究所、政府、企业、社会各方面的作用，紧紧依靠广大会员，不断提升学会学术氛围，取得了较好的成绩。     

《北京化工大学学报（社会科学版）》征稿启事

<正>《北京化工大学学报(社科版)》是由北京化工大学主办的人文社会科学综合性学术理论刊物,面向国内外公开发行。本刊坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,立足于人文     

在纪念改革开放30周年理论研讨会闭幕会上的讲话

纪念改革开放30周年理论研讨会,经过全体与会同志的共同努力,开得圆满成功,特别是李铁映同志亲自出席会议,并作了重要讲话,对我们开好这次会议具有很重要的指导作用。河南省委、省政府对会议高度重视,为会议提供了周到的服务,徐光春、郭庚茂同志会见了会议人员,陈全国副书记到会并致辞,对此,我们表示衷心感谢!下面,我对会议作个简要总结。     

“马克思主义基本原理概论”课的教改探析

"马克思主义基本原理概念"课程将马克思主义的三个组成部分整合成为一个整体,对教师教学提出了新的更高的要求。在教学中,应把握主题,突出重点,贯穿主线,整合教师队伍,推进教学方法与教学手段的改革,提高课程的教学实效性。     

稿约

《重庆交通大学学报（社科版）》是重庆交通大学主办的综合性学术期刊，它以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观和创新思维审视社会发展，传承精神文明，倡导社会和谐，传播社会科学知识；坚持面向高校和社会，     

把握中国特色社会主义理论体系的精神实质

中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的最新成果，是马克思主义在中国发展的新阶段。中国特色社会主义理论体系，与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系。马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系三者之间前后相继、互有关联，既一脉相承又与时俱进，是一个围绕社会主义事业而丰富深化、不断展开的理论体系。     

张生教授

张生，男，1960年11月生，汉族，安徽宿州人，1983年7月毕业于安徽师范大学地理系，1985——1 986年度在华东师范大学自然地理助教班学习硕士研究生主要课程，2000——2001年度在南京大学城市与资源学系作访问学者。现为宿州学院地理系教授，宿州学院附属实验中学校长，中国地理学会会员，安徽省地理学会理事，中国农工民主党宿州市委员会主委，现任安徽省政协委员，第二届宿州市政协常委。毕业25年来，一直从事地理与环境科学专业基础课和专业课的教学与科研工作。先后主讲并辅导《地球概论》、《地球天文学》、《土壤地理与生物地理》、《地图学》、《旅游地理学》、《中国灾害地理》、《水文学与地貌学》等课程，所讲授的《地图学》课程被评为省级精品课程。先后主持安徽省教育厅教研课题“高等师范专科学校优秀课程评估指标体系的研究”、安徽省教育厅自然科学课题“皖北矿区生态环境保护与可持续发展研究”两项，参加了原国家教委世界银行贷款“师范教育发展项目”改革课题、南京大学国家自然科学基金项目“长江三角洲全新世海侵和洪涝事件序列环境考古”、中山大学旅游规划与发展研究中心主持的“河南省旅游发展总体规划”等项目的研究。撰写的“Study on ...