刍议"三个代表"重要思想的若干理论视角

通过揭示"三个代表"重要思想所蕴涵的深刻哲理,从而有助于我们完整准确地理解、把握"三个代表"的理论内涵与精神实质,正确地阐述它对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论党建学说的坚持、丰富和发展,充分发挥其在新世纪党建工作中的纲领性指导作用,提高我们实践"三个代表"的坚定性和自觉性.     

把构建社会主义和谐社会摆在更加突出的地位

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，     

《资本论》(中文版)的翻译、理论传播及其运用和发展

二十世纪马克思《资本论》对中国社会的政治、经济发展产生了极其重要的积极影响。本文较为系统和全面地介绍了马克思《资本论》在中国最早的介绍、宣传与翻译概况，阐述了它的基本内容，并考察了其在新民主主义革命时期、社会主义基本制度全面确立和开创建设有中国特色社会主义伟大事业中的运用与发展；论述了在新世纪，学习《资本论》对树立正确世界观、人生观的重要意义。     

为人民服务作为毛泽东思想核心的三重维度

一个思想要成为整个思想体系的核心,必须具备三重维度.首先,理论维度,即他必须是出发点,或者说他是整个理论体系最根本的目的并能引导出其他理论.其次,整体维度,即他必须贯穿整个思想体系始终.最后,实践维度,即他必须是落脚点,能在实践中具体表现出来,并由此发展出其他理论.为人民服务是毛泽东思想最根本的目的,贯穿于毛泽东思想的各时期,并在实践中让人民感受到"摸得着"的幸福,这证明了为人民服务是毛泽东思想的核心.     

一部颇具实用价值的《概论》课教学参考用书——《（毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）体系转化研究》评介

目前的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材,是国内数十位顶级专家长期努力的结晶,代表了国内的最高水平,为课程教学奠定了坚实的基础,提供了有力的支撑。但由于教材编写与课堂教学考虑的侧重点、具体架构、要求等方面的不同,因此,要实现教材编写目的,取得理想的教学效果,还存在一个由教材体系向教学体系有效转化的问题。作为课堂教学的基础,在实现《概论》课程由教材体系向教学体系的有效转化方面,可以说,已经取得了不小的成绩,但在贴近教学实际、研究的系统性以及可操作性方面还有待进一步深入。令人欣喜的是,由河北经贸大学郭建教授组织编写的《（毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）体系转化研究》（河北大学出版社,2013年8月出版）一书在以上各方面都进行了富有成效的深入探索。因此,值得祝贺,应予推荐。     

美国影印的《毛著未刊稿，〈毛泽东思想万岁〉别集及其他》

所谓“《毛泽东讲话和文章汇集》(1~23卷)（英文版）”和《新发现的毛泽东文献》来源于误译。美国影印的《毛著未刊稿,〈毛泽东思想万岁〉别集及其他》15种23卷的选自大陆编印的8种书：《学习文选》北京农机版全套4本,《毛泽东思想万岁》北师大版全套7本(《别集》只影印了其中5本)、哈市版全套11本(《别集》只影印了其中192页本)、新北大版336页本、北地版全套3本(《别集》只影印了其中2本),《学习资料》北大版4本,《毛主席的革命路线胜利万岁》河南版袖珍一卷本,北京大学哲学系毛泽东哲学思想研究室编印的《毛泽东哲学思想教学研究参考资料》(一)至(五)。     

论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的内在一致性

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是基于不同的历史背景和社会条件由马克思主义与中国革命和建设实际结合产生的。两者具有内在的一致性,即共同的理论渊源、一致的思想灵魂、一脉相承的理论内容和与时俱进的理论品格。两大思想理论体系既一脉相承又与时俱进,是不断推进中国革命、改革和建设的重要思想武器。澄清在这个问题上的模糊认识,对于完整准确地理解中国特色社会主义理论体系具有重要的理论和现实意义。     

构建社会主义和谐社会与江泽民的人才思想

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：“构建社会主义和谐社会。是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导。全面贯彻落实科学发展观。从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。”构建社会主义和谐社会．“必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导”。     

治国安邦的重大方略——“以德治国”与“依法治国”的紧密结合

江泽民总书记在提出“三个代表”重要思想的同时,提出了“以德治国”的方略,并强调把“以德治国”与“依法治国”有机结合起来。江泽民总书记这一重要思想是站在历史唯物主义和辩证唯物主义的高度,深刻总结古今中外治国经验。教训基础上提出的适应时代要求的治国安邦的方略,是在理论上对马克思主义关于国家学说的丰富、发展与创新,对于建设有中国特色社会主义具有重大的现实意义。     

毛泽东"革命的功利主义"的伦理思想初探

毛泽东伦理思想是毛泽东思想的重要组成部分,"无产阶级的革命的功利主义"则是毛泽东伦理思想的核心与本质。它的主旨在于引导人民群众踊跃参加推翻旧制度的革命斗争,重点在于对旧道德的否定和批判,突出强调在阶级社会中阶级利益的对立决定道德观上的阶级对立。毛泽东"无产阶级的革命功利主义"伦理观既是对中国传统伦理思想的继承和发展,又是马克思主义伦理思想同中国革命和建设具体实践相结合的产物。在当今社会主义和谐社会的道德建设方面,学习借鉴毛泽东伦理思想仍然具有重大意义。