试论邓小平马克思主义观的特点

邓小平的马克思主义观的特点 ,主要有五个方面 :从整体和精髓的统一体中、从坚持和发展的统一体中、从时代主题与社会主义本质论的统一体中、从人民论与生产力论的统一体中、从实事求是评价毛泽东和完整准确领会毛泽东思想体系的统一体中 ,来理解和认识马克思主义。     

主义譬如一面旗帜

[编者按]在马克思主义理论课课程设计的新方案中,决定以“毛泽东思想概论”课代替“中国革命史”课,是新方案中调整力度最大的一门课程。许多专家、学者已经对这门课程中许多问题展开研究。四川省教委主持编写和出版了四川省马克思主义理论课统编教材《毛泽东思想概论》。该文是《毛泽东思想概论》导论部分的核心内容,在此刊发,以反映四川高校有关毛泽东思想研究的学术动态。近代中国是一个为国家民族解除忧患,为改造社会政治寻求“主义”的紧迫时代。中国人民为了重振民族雄风,使中华民族脐身于世界民族之林,无数的仁人志士,为了寻…     

刘少奇哲学思想初探

刘少奇在领导中国革命和建设的过程中,把马克思主义的普遍真理和中国的具体实际相结合,积累了丰富的经验,并使之上升到哲学理论的高度。他坚持实事求是的思想路线,坚持求真务实,一切从实际出发,注意剖析'左'倾和右倾机会主义的思想认识根源,丰富了实事求是的哲学内涵;他坚持矛盾辩证法,坚持用对立统一规律分析。思考问题,特别是对社会主义社会的矛盾问题、对怎样正确处理人民内部矛盾提出了许多独到的见解;他坚持马克思主义的群众观点和群众路线,精辟地阐述了群众观点、群众路线的含义、哲学基础、实行方法,丰富了历史唯物主义。刘少奇哲学思想和毛泽东思想完全一致,许多方面又有自己的理论建树。在当前全党深入学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮中,努力学习刘少奇的哲学思想,承继这一份宝贵的理论财富,具有重要的意义。     

刘少奇建设新民主主义社会思想几个问题的考察

刘少奇是新民主主义社会理论的主要发挥者。 (一 )关于新民主主义社会的基本属性和特征。刘少奇强调新民主主义社会的“过渡性”,同时多次使用“新民主主义阶段”的概念。这表明刘少奇的新民主主义观是过渡性与历史阶段性的统一 ,既把新民主主义社会看作过渡型的社会 ,又认为它是一个需要经过相当长时期的、不可逾越的历史阶段。 (二 )关于新民主主义社会的主要矛盾和主要任务。刘少奇最早提出并多次论证过无产阶级与资产阶级的矛盾是新民主主义社会的主要矛盾 ,同时又多次以明确的语言指出经济建设是新民主主义社会的主要任务。这实际上是把两者放在不同的问题层面或范畴加以确认的 ,因而形成主要矛盾和主要任务的二重性。建国前夕 ,刘少奇曾不再把无产阶级与资产阶级的矛盾当作新民主主义建设时期的主要矛盾 ,但二重性的问题依然存在。 (三 )关于怎样建设新民主主义经济。刘少奇论述了新民主主义时期的基本经济方针、经济发展步骤、工业化与民主化的关系及利用外资等重要问题。 (四 )关于巩固新民主主义制度和向社会主义过渡。刘少奇“巩固新民主主义制度”的提法反映了全党长期以来的共识。关于刘少奇从新民主主义向社会主义过渡思想 ,可以概括为 1 2个字 :长期准备 ,一步跨入 ,两步完成     

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学实践与探索

本文结合教学实践,探讨了如何更好地开展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学。     

毛泽东著作中的社会主义核心价值观元素读析

毛泽东思想是中国共产党领导中国革命、建设和改革开放的指导思想。作为毛泽东思想最重要载体的毛泽东著作,饱含了体现社会主义核心价值观内容的基本元素,初步提出和倡导了社会应遵从的价值观念。认真研读毛泽东著作中的这些内容,对于我们深刻理解毛泽东思想是社会主义核心价值观的重要来源,更好地培育和践行社会主义核心价值观,具有重要实践价值和现实意义。     

来稿须知

《河北工程大学学报(社会科学版)》是经国家新闻出版署正式批准,在国内外公开发行的社会科学综合性学术理论刊物。本刊热诚欢迎校内及社会各界专家、学者赐稿。一、本刊宗旨为:坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要     

马克思主义中国化:传播、变迁、内化、共生——纪念中国共产党建党90周年

马克思主义中国化常话常新,在纪念中国共产党诞生90周年之际,集中讨论马克思主义中国化进程中的传播及其特色、变迁的缘由和方向、逐步内化的途径和共生发展的前景,梳理马克思主义与中国实际的结合以及马克思主义中国化的两次飞跃,强调马克思主义的实践品格和接受视野,强调继承和创新马克思主义的时代价值和文化基础,对于我们认识中国特色社会主义文化无疑具有基础性和全局性的意义。