民办高职院校“双师型”师资队伍建设研究

在双师型教师内涵界定的基础上,分析民办高职院校双师型队伍建设存在双师型教师比例偏低、师资队伍结构不合理、整体素质不高、师资队伍建设的方式有待改进等问题。提出转变观念,加大双师型师资队伍的建设力度、引导教师努力提高自身素质、加强校企合作、改进激励机制、完善培养体系等措施,探讨双师型师资队伍建设的有效途径。     

民办幼儿园“求救”

疫情防控期间,民办幼儿园面对的困难尤为特殊。这些幼儿园不仅要继续支付房租、员工工资、各种保险以及维持运转的基本费用,还要面对家长的退费要求……民办幼儿园占了我国学前教育的半壁江山,是我国学前教育事业的重要组成部分。民办幼儿园能否顺利渡过难关,不仅关系着幼儿园创办者的利益,更关系着2020年普惠性幼儿园覆盖率达到80%目标的实现,关系着民众的入园需求能否得到满足。     

关于发展普惠性民办幼儿园的几点思考——以哈尔滨市为例

本文报告概述了哈尔滨市普惠性民办幼儿园发展的基本情况,剖析了发展普惠性民办幼儿园面临的挑战与问题,提出了构建政策保障体系、健全流程监管体系等对策建议。     

无边界生涯时代职前幼儿教师生涯适应力研究

研究聚焦职前幼儿教师生涯适应力特点分析,以期有效对接职后幼儿教师生涯适应力的培养。采用问卷调查法,结果发现：职前幼儿教师生涯适应力处于中等偏上水平,且在性别、年级、父母文化程度、志愿报考类别与是否独生子女等因素上特点各异。经回归分析,是否担任学生干部、未来从事幼儿教师和对未来工资期待等因素预测生涯适应力效果显著,总之,职前幼儿教师生涯适应力特点既有共性又有独特性,其生涯适应力发展潜能无限,有显著的提升空间。     

幼儿教师资格认证之症结与优化路径探析

幼儿教师资格认证是把关教师质量的重要保障,更是幼儿教师队伍专业化的必然选择。当前我国幼儿教师资格认证存在学前教育专业教师教育质量缺乏保障、幼儿教师专业标准与资格认证制度衔接不足、资格认证分类不完善、考核形式简单且内容浅显、资格认证机构不专业等亟待解决的问题。为此,应增强学前教育专业教师教育的适切性,构筑立体化幼儿教师资格标准,改革幼儿教师资格考试制度,引入档案袋评价机制及第三方鉴定机构,以优化幼儿教师资格认证与专业标准体系,提高幼儿教师师资质量。     

民办职业院校用传统文化培育学生文化人格的研究与实践——以广东白云学院为例

传统文化，经历了数千年洗礼、积淀和互补融合，凝结成中华民族精神。古代两千多年的私学教育有注重利用优秀传统文化的优良传统。现代民办职业院校应该积极发掘传统文化，用传统文化文化中伦理观、人生观、世界观的积极因素，塑造学生修己爱人，乐观、奋斗，正视科技的文化人格。这是广东白云学院对传统文化教育价值的研究结论。为此该校开设传统文化课程，开展传统传统文化文化主题的多种活动，成立白云儒学堂，有计划举办白云传统文化文化大讲堂，积极支持传统文化文化的实用性研究，取得了初步成效，以传统文化培育学生文化人格的素质教育和以党建为特色的思想教育，以”2＋1”为特色的实践教学构成人才培养之“白云模式”。     

浅论幼儿教育——实习实践及体会，促进幼教事业健康快速发展

俗语云：“实践出真知”! 实习时间虽短，我体验了人生路上处于工作阶段的酸甜苦辣，对于全新环境的适应，工作中诸多困难的面对和解决，和孩子们融洽的相处，都必须在很短的时间里完成心理和行动上的过渡和转变。在这里希望与大家一同分享这段难忘的心路历程，也希望对我国幼儿教师的发展、幼教事业的发展尽一份力。     

民办高校宣传思想工作的地位及特点

民办高校在改革开放的二十多年得到长足的发展，成为我国社会主义高等教育的重要组成部分。由此，民办高校的宣传思想工作也与教学、学生事务等各项工作一样得以建立和健全。一方面，民办高校的宣传思想工作具有与公立高校宣传思想工作的共性，构成了高校宣传思想工作的组成部分。另一方面，民办高校毕竟有着自己的办学特点，这就决定其宣传思想工作亦有异于公立院校的宣传思想工作。同时关注并研究这一事物的两个方面显然是必要的。但是，目前对民办高校的宣传思想工作关注尚不够，在一定程度上影响到这项工作的深入发展，进而对整个民办高教事业造成影响。