全文获取类型
收费全文 | 21218篇 |
免费 | 290篇 |
国内免费 | 174篇 |
专业分类
管理学 | 1073篇 |
劳动科学 | 191篇 |
民族学 | 306篇 |
人才学 | 986篇 |
人口学 | 45篇 |
丛书文集 | 2950篇 |
理论方法论 | 613篇 |
综合类 | 12965篇 |
社会学 | 2457篇 |
统计学 | 96篇 |
出版年
2024年 | 41篇 |
2023年 | 161篇 |
2022年 | 211篇 |
2021年 | 267篇 |
2020年 | 238篇 |
2019年 | 475篇 |
2018年 | 156篇 |
2017年 | 279篇 |
2016年 | 543篇 |
2015年 | 753篇 |
2014年 | 1704篇 |
2013年 | 1404篇 |
2012年 | 1867篇 |
2011年 | 2131篇 |
2010年 | 1972篇 |
2009年 | 1930篇 |
2008年 | 1904篇 |
2007年 | 1353篇 |
2006年 | 1044篇 |
2005年 | 844篇 |
2004年 | 579篇 |
2003年 | 493篇 |
2002年 | 430篇 |
2001年 | 359篇 |
2000年 | 250篇 |
1999年 | 134篇 |
1998年 | 45篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 5篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1935年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
“十年磨一剑”,历来是中国学术界所推崇的治学精神。钱世荣先生倾14年之力,潜心钻研而成的《秘书系统:独特的管理辅助系统》一书(安徽大学出版社,2008年7月出版),就是一部学养积累深厚的秘书学专著。通读全书,很为书中的开拓性研究内容、会通多学科理论的研究方法以及精深的论述所吸引,获益颇多。本文试就该书的开拓性特点谈谈一得之见。 相似文献
32.
33.
34.
周会碧 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(2):141-143
本文以《大学英语课程教学要求》为基本框架,就如何转变大学英语教学模式,强调教师在大学英语教学中主导作用以及学生主体作用的发挥,如何建立和谐的以人为本的新型师生关系等问题进行了分析与讨论,旨在提高学生的英语语言综合应用能力,适应社会对人才培养的需求。 相似文献
35.
谈激发大学生政治理论课的学习兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
黄志强 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,(Z2)
政治理论课是大学生必修的一门课程,它不仅向学生讲授马克思主义的理论知识,还要帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。政治理论课的教学质量如何,不仅影响到每个学生的未来,而且关系到国家的前途。所以我们要大力改进课堂教学,用教学的高质量来培养学生的高素质。如今大学生普遍不喜欢上政治理论课,极大地影响该课程的教学效果,更难以实现政治理论课的智育和德育双重功能。我们认为,针对目前大学政治理论课的低效性现状,可以通过激发学生的学习兴趣来提高政治理论课的教学效果。 相似文献
36.
37.
迎接入世挑战 创建高水平特色大学 总被引:1,自引:0,他引:1
我国加入WTO以后,高等教育的发展面临诸多的机遇和挑战,最大的机遇是入世将推动我国高等教育的大发展,最大的挑战是高等教育市场的逐步开放,最好的应对方略是增强自身的竞争实力。面对机遇和挑战,结合学校实际,我校确立了创建高水平特色大学的中长期奋斗目标。我校已经具备争创高水平的基础,并在学科、本科教育、产学研结合等方面形成了自己的特色。今后在创建高水平特色大学的实践中,要树立以下观念:第一,特色学科是我们参与竞争的根本;第二,培养适应WTO要求的高素质人才是我们的任务;第三,提高师资队伍水平是加入WTO对高校的新要求;第四,从市场的角度来考虑学校办学更深层次的问题。 相似文献
38.
大学精神是抽象的,也是具体的;是无形的,也是有形的;是不成的,但却铭记得在人们的心中。它无时不在,无处不在,无事不在;它活跃在讲台上,在校园里,而人们的言谈和行动中。学生在学校中学到的知识,可以由时代的进步而老化,而淡忘,但大学精神却影响学生的事业,长久、直到永远。 相似文献
39.
随着连续几年大学的扩招,大学在校人数大幅度增加,大学课堂教学也出现了一些不和谐现象,作为大学教师,要积极探讨这种现象出现的原因,积极采取措施来解决出现的问题,提高管理体系,使大学生能积极健康度过大学生活. 相似文献
40.
大学英语课程不仅是一门语言基础知识课,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程.因此,大学英语教学也应充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授. 相似文献