全文获取类型
收费全文 | 115845篇 |
免费 | 2305篇 |
国内免费 | 374篇 |
专业分类
管理学 | 18845篇 |
劳动科学 | 1097篇 |
民族学 | 9699篇 |
人才学 | 3112篇 |
人口学 | 1162篇 |
丛书文集 | 21955篇 |
教育普及 | 3篇 |
理论方法论 | 4704篇 |
综合类 | 44093篇 |
社会学 | 8777篇 |
统计学 | 5077篇 |
出版年
2024年 | 529篇 |
2023年 | 2028篇 |
2022年 | 2069篇 |
2021年 | 2120篇 |
2020年 | 1893篇 |
2019年 | 2108篇 |
2018年 | 787篇 |
2017年 | 1625篇 |
2016年 | 2264篇 |
2015年 | 3016篇 |
2014年 | 7639篇 |
2013年 | 7018篇 |
2012年 | 8383篇 |
2011年 | 9287篇 |
2010年 | 8181篇 |
2009年 | 8603篇 |
2008年 | 10253篇 |
2007年 | 6927篇 |
2006年 | 5424篇 |
2005年 | 5768篇 |
2004年 | 4266篇 |
2003年 | 4243篇 |
2002年 | 4004篇 |
2001年 | 3731篇 |
2000年 | 2825篇 |
1999年 | 1162篇 |
1998年 | 701篇 |
1997年 | 520篇 |
1996年 | 329篇 |
1995年 | 245篇 |
1994年 | 124篇 |
1993年 | 96篇 |
1992年 | 94篇 |
1991年 | 114篇 |
1990年 | 62篇 |
1989年 | 34篇 |
1988年 | 16篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 4篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
231.
范英 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2002,22(3):111-112
科学精神是科学认识主体的内在的精神状态和思维方式.科学精神的本质是实事求是,即按照事物的本来面目揭示事物发展的客观规律,正确的认识世界、改造世界. 相似文献
232.
中国统计学是 2 0世纪前期形成和发展起来的。在此之前 ,统计活动在中国始终处于有“实”无“名”的状态。在考察我国统计史的时候 ,我们不得不面对这样一种特殊的演变模式 :一方面 ,中国是世界上最早进行统计活动的国家之一 ,统计实务源源流长 ,内容丰富。〈尚书 .禹贡〉中的九洲表是国际学术界所公认的最早的统计史料 ,即为古代国势调查的肇端 ,另一方面 ,尽管历代学者相继提出了不少朴素的统计观点 ,应用了本土统计思想 ,但自先秦以后却发展缓慢 ,从古代到近代 ,始终未能形成一个专门的知识系统。19世纪末 ,西学东渐 ,近代科学被引入中国… 相似文献
233.
234.
郭成满 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1996,(5)
缩小民族地区与内地沿海的经济差距是一个很迫切的现实问题。本文概述了我国少数民族地区与内地、沿海等较发达地区经济发展的差距;分析了地区差距存在的原因;指出了民族地区经济发展的巨大潜力;提出了缩小地区差距的途径和措施。 相似文献
235.
236.
237.
238.
3G产业化促进网络文化的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
3G技术不断完善和发展,为3G业务的规模化发展提供了技术支撑。文化与现代科技的结合,带来文化创新和传播领域的重大革命。3G技术的飞速发展,既给我们扩大文化阵地、加快文化发展提供新的手段,也为各种文化业态的变革创造新的机遇,为新的网络文化发展提供了空间。 相似文献
239.
在南京,历时一年半、分为3批次进行的先进性教育活动,已让南京38万党员的精神面貌焕然一新,为南京的发展注入了新的活力,但先进性教育活动的成果需要用长期的实践去检验。在新的起点上,南京是否能做到率先发展、科学发展、和谐发展,人民群众能否感受到,满意它,才是检验先进性教育成功与否的根本标准。 相似文献
240.
刘涛 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2006,8(2):255-257
人的全面发展与思想政治教育相互促进。以人的全面发展为指引,是做好思想政治教育的前提和基础;加强思想政治教育,是实现人的全面发展的重要途径。一方面,人的素质的全面提高、人的精神境界的不断提升、人的社会关系的日趋丰富都为思想政治教育提供科学的指引。另一方面,思想政治教育对人的全面发展具有导向价值、开发价值、塑造价值、激励价值、规范价值。当前,加强和改进思想政治教育,就要以人的全面发展为指引,在教育过程中增强实践性;在理念、内容、形式、手段等方面实现创新性;以“三个代表”作为道德之基,立身之本,坚持先进性;建立“主体———主体”平等交往、双方互动的教育模式,突出主体性;通过“现代人”所具有的思想素质和道德规范的养成,做到人的全面发展的可持续性。 相似文献