汪曾祺小说的画趣三题

汪曾祺小说与书画二兼。其小说创作中融入了绘画的诸多内涵,从而形成了独特的艺术风格。这种借用不仅体现于汪曾祺小说的艺术技巧上,而且渗入其小说观念、结构方式、意境设置等小说本体方面     

气论与中国美学的生命精神

“气”是中国古代美学、艺术理论使用最广的范畴之一。它在由哲学范畴向美学范畴的转化过程中，其审美的心理内涵和艺术内涵越来越丰富，它以宇宙生命为依归的万物一体观孕育了中国古代审美意识的生命精神，甚至构成了以“气”为内在逻辑的审美心理体系，对美学理论和艺术创作产生了重大影响     

谢赫的绘画“六法”与“气韵生动”

"六法"的提出是南北朝时期的历史、人文思想、宗教的产物,为当时的绘画注入了新的活力,在中国绘画史上影响极大.     

幼儿舞蹈教学“四法”

幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的,是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维,幼儿歌舞恰恰能     

论气韵与意境的联系与区别

前人往往将"气韵"与"意境"作含混的把握.充分展现了艺术的前逻辑与超逻辑层面的特性,现代美学需要把它们区分开来,使之在基础理论系统中各占一席之地.气韵与意境的相似点在于都具有整体性、空灵性的特点,其相通处在于均体现道.都可谓是传神,因而都超越语言的规定.二者毕竟有所不同:气韵表现于艺术文本的最外层,是创作者无意识的印章,以独特性为贵,其内在矛盾是力与美、生知与学得;意境则处在艺术文本的最里层,是创作者想象的产物,以共通性为基,其内在矛盾是惰与景、有限与无限.对于艺术家而言,呈现气韵是比创造意境更高的追求.     

与白求恩共事的那些日子--白求恩当年的助手燕真腑肺吐真言

今年是伟大的国际主义战士白求恩逝世暨毛泽东发表《纪念白求恩》一文６２周年。日前,笔者采访了抗日战争时期曾４次与白求恩相处共事,为白求恩当过助手的老革命燕真老人,聆听到他深情回忆不为外界知晓的有关当时白求恩的一些生动故事。 事必躬亲的白求恩 今年８２岁、离休定居兰州生物研究所的燕真老,一提起白求恩来就感慨万千。 燕真是河北定州人,１９３８年１８岁时,他在日本鬼子的一次大扫荡中离开村子,跑到当时在曲阳的八路军晋察冀军区参加了革命。因为他此前在地方上学过一点医,部队把他分到三分区卫生处,第二天发衣服时说…     

论朱自清散文语言的音乐美

本文认为朱自清散文具有真淳的情趣美和超乎寻常的语言美。朱自清散文语言具有音乐美、形象美、新鲜美、口语美。笔者试从其音乐美三个方面加以探讨:一、节奏生动、整齐之美。二、声调悦耳、抑扬顿挫。三、音节匀称、和谐之美。     

论蒙古族赛马题材的中国画笔墨精神

中国画作品《旋风》对牧民和马的动感的表现,充分体现出蒙古人的阳刚之气和马的矫健俊逸的风骨,从而达到以形写神、气韵生动,重在画韵,次在画形的形神兼备的笔墨境界。中国画写意画的艺术语言,是人与自然的审美关系的再现。中国画笔墨是传统艺术内在的特征,是中国画语言体系当中的重要部分之一。笔墨是将画家才情全都融汇到画面的感觉之中,以手中之笔抒胸中逸气。     

头脑风暴法在艺术设计教学中的应用

中职学生在思维上是较为活跃的，但个性又是比较自卑的，需要教师更多鼓励更多肯定，合适的引导教学可以帮助学生在作品设计时快速树立自信，同时也使课堂充满了活跃愉快的气氛。中职艺术设计教育中的创意引导起着至关重要的作用，如何引导是教师必须解决的问题，本文就头脑风暴法在艺术设计教学中应用的原则、意义进行了阐述，并以案例形式帮助教师启发学生快速找到作品设计方向奠定了基础。