积求是风育拓新才--李达教育思想和办学实践的新启示

李达是著名的马克思主义理论家、教育家 ,他在武汉大学担任校长的 1 3年 ,是他的教育思想较为全面地得到贯彻落实的辉煌时期。其教育思想和办学实践包括 :坚持社会主义的办学方向 ,用马克思主义理论武装广大师生 ;充分信任和依靠广大教师办学 ,不断提高办学水平 ;尊重教育规律 ,把武汉大学办成一流大学等。积求是风 ,育拓新才 ,是李达教育思想和办学实践对于今日武汉大学改革发展的新启示     

《红旗文稿》是一本什么样的刊物

《红旗文稿》是《求是》杂志社主管主办的政治理论半月刊。作为党的理论宣传事业的重要组成部分,特别是作为中共中央机关刊《求是》杂志的重要补充和延伸,《红旗文稿》在思想理论领域为坚持和弘扬马克思主义主流意识形态做了大量艰苦执着的工作,发挥了正确思想理论的导向作用。自2009年全面改版以来,《红旗文稿》坚持以抓住事物的本质,阐扬彻底的理论为宗旨,勇于站在思想理论的前沿,搏击社会思潮的风浪,呼应党的意志和人民的心声,直面理论热点,紧扣社会脉搏,     

全国高校社科学报概览

复旦学报　2004年第4期　洪远朋等:《中国当前经济利益关系的特点及其成因》　指出在计划经济向市场经济转轨的过程中,中国的经济利益关系格局出现了经济利益主体多元化、经济利益来源多样化、经济利益差距扩大化和经济利益关系复杂化等新的特征。这种新型的经济利益关系格局是     

全国高校社科学报概览

黑龙江大学《求是学刊》　 2 0 0 4年第 4期　俞吾金 :《理性在现代性现象中的四个向度———从马尔库塞的〈单向度的人〉说起》　指出马尔库塞在《单向度的人》(1 96 4 )这部名噪一时的著作中 ,试图对发达工业社会的意识形态和现代性现象作出自己的诊断。他提出在发达工业社会     

追求

追求是旗帜,是理想;追求是信念,是向往;追求是选择,是希望;追求是行动,是思想;追求是目标,是方向;追求是执著,是力量……生活不可以没有追求——没有追求的生活是平淡无味的生活,人生不可以没有追求——没有追求的人生是碌碌无为的人生。有了追求,生活就有了乐趣;有了追求,生活就有了信心;有了追求,人生就有了坐标;有了追求,人生就有了方向。在这个世界上,最美好的追求就是共产党人的追求。因为共产党人没有纯粹的党派利益可图,没有自己的私利可图,共产党人的追求代表着先进的社会生产力、先进的文化和最广大人民的利益。追求需要恒心、信心…     

中国共产党执政的基本经验

《求是》杂志发表署名“秋石”的理论文章，题为《中国共产党执政的基本经验》。     

竺可桢治学方法论思想探析

竺可桢是对我国科学事业发展有重大贡献的科学家和教育家,是我国气象学、气候学、地理学的奠基人和开创者.他终生从事地学科学研究,在许多方面作出了巨大贡献.他科学研究中所表现出来的探索理念、思维方法、学术风格、科学精神等哲学思想对其科学研究具有重要的指导意义.     

从求实到求是：数字史学的价值与追求——兼与成一农教授讨论

近些年来,以网络技术和数据分析为基础的数字史学发展迅速,颇有助推史学研究升级换代的趋势,但也引发了诸多学者的担忧和警惕：数字史学在重视技术方法引入的同时,是否有脱离人文关怀,成为“无人”的研究的危险?网络技术是否只在更方便获取多样资料上有助益,而对真正推动史学研究的作用不大?数字史学的价值与追求究竟何在,不仅成为不同立场学者辩论的焦点,更决定了今后史学界对数字史学的态度及其发展,应该引起数字史学研究者的高度重视。实际上,数字史学研究的基本逻辑和传统史学研究并无不同,对群体的关注更不是对人的漠视或人文关怀的降低。数字史学能更为有效地从长时段和大规模群体两方面入手,切实沟通史学求实的学科本位和史学求是的学术追求,从而彰显历史学科的活力与价值。     

机关公文写作的构思

正材料构思的过程,实际上是我们对所阐述问题深入学习研究的过程,是对我们头脑中已有知识进行梳理和释放的过程,是对所讲内容的特点规律逐步深化认识和掌握的过程。这个过程,就是一个由点到线、由线到面的过程,是一个由粗到细、由虚到实的过程。构思材料是从大到小,从整体到具体,写材料是由小到大,由具体到整体。构思的过程,可以大体分为三个阶段。第一阶段:理清思路,整体布势一要确定主题。确定主题就是要明确准备写些什么,要围绕这主题展开和发展,以便于落实单位准确地把握材