用心抒写情感

本单元主要是学习诗歌单元，因此，这一单元要求大家有兴趣地写写诗歌。其实写诗歌并不难，前提是我们要敢写，把内心情感通过语言文字表达出来，使人读起来遐想。     

中职校《钳工》课程理实一体化教学的探析

长期以来,我国的职业教育一直存在理论教学与实践教学脱节,教学效果差的问题。随着示范校建设项目的推进,中职学校的教育为适应企业的需求,做了大量的教学改革。笔者从长期的《钳工》课程教学改革实际出发,阐述了理实一体化教学教材开发、教学环境建设、师资队伍组建、开展理实一体化教学的特点和做法。     

家居装修注意七类健康禁忌

涂料忌有香味市场上有部分伪劣的净化产品,通过添加大量香精去除异味,实际上起不到消除有害物质的作用。因此,买涂料最好选择没有味道的,使用前应打开涂料桶检查一下,看有无沉降、结块     

如何追求历史真实——由古都邺城研究所体会到的

历史研究与编纂如何追求历史真实?这是经常困扰史学工作者学术实践活动的一个基本问题.欲解答这一问题,须首先要弄清楚什么是历史真实,通过什么样的条件、途径、方法、程序获取历史真实.载之空言不如见诸行事之深切著明,本文拟结合我对古都邺城的研究,谈谈我对历史真实的理解与追求历史真实的感受和体会.     

中国古代艺术形神论刍议(下)

“离形得似”与“以形写神”（上篇）相对应,构成了中国艺术形神论中的有神论一派。对此,较早从理论上系统阐述的是庄子,到唐代又有了更大的发展与充实。“离形得似”的审美内涵有三：一是反对把形似作为神似的基础,不认为形似与神似之间有着必然的联系。二是主张由内而外,以神写形,追求“不似似之”的变形效果。二是在艺术形象创造上强调以“真”为核心,侧重于主体内在精神的对象化。这在今天仍有其理论借鉴意义。     

技工学校钳工教学的“理”与“实”

随着职业教育的发展,当今社会对技校生的要求越来越高,既要有一定的理论文化知识,还需要具备一定的技能水平。要提高技校生适应社会的能力,就必须提高他们的技能水平。对机电专业的学生来说,不但要学电,还得学机（也就是钳工）,两者缺一不可、相辅相成。笔者认为,在钳工专业教学中,如何上好理论和实训课,如何提高学生学习兴趣,是指导教师所面临的首要问题。     

蔡永红：官兵信赖的“实”政委

人物小传：40年前,钱塘江大桥守桥部队涌现出感动全国的“一心为公的共产主义战士”——蔡永祥。1983年10月,蔡永祥的弟弟蔡永红继承烈士遗志参军入伍,当时人民日报以“蔡永祥烈士母亲把最后一个儿子送到部队”为题作了报道。 蔡永红入伍以来,在本职岗位上生动诠释了求真务实的优良作风,先后荣立一等功1次,三等功6次。4次被总队评为“一对好搭档”,     

理实一体化教学模式探索与实践--基于我校模具制造技术专业人才培养模式教学方法探究

理实一体化教学模式是目前中等职业学校专业教学常用的教学模式。本文论述中等职业教育理实一体化课程改革的必要性,结合人才培养模式、课程体系建设和课程开发进行分析,明确理实一体化课程改革的具体做法。     

调研报告写作六字诀

作为一名机关干部,下基层调研已经是一项经常性工作,如何才能写好调研报告,为本级机关提供正确的决策依据?笔者认为一份完美的调研报告,应从"新"、"准"、"深"、"实"、"活"、"简"、六个字上下功夫。前三个讲的是选题和内容,后三个谈的是文字和结构,这六个方面统一于调研报告中。     

共议管理学(二)——对《再问管理学》的回应

【探讨】问题:需要"管理研究的求真派"举证已经取得的科学化的管理理论成果究竟是怎样的管理理论的科学知识体系最终会是怎样的?需要"管理研究的求用派"回答达到求用的目的过程就不需要求真的理论探索吗?百年来的管理理论构建中是否完全没有普适的真理性的管理知识呢?