求真示实 创新他优

2011年是“十二五”的开局之年，也是江苏省新沂市人口计生工作实现新突破的关键之年。我们将按照“高标准定位、高起点谋划、高水准推进”的工作方法，更加注重利益导向，更加注重协调发展，加大改革创新力度，狠抓关键措施落实，进一步突出稳定低生育水平工作的核心位置和降低出生人口性别比的关键位置，以工作的大提振、大提升，     

关于陶行知教师教育思想的研讨（笔谈）——千教万教教人求真——浅议陶行知的教师素养理论

陶行知先生是我国著名的教育家、思想家，他的教育思想对我国教育发展有着巨大的影响。时值陶行知先生诞辰120周年之际，本栏目以笔谈形式探讨陶行知教师教育思想对教师素养提高的指导意义。     

着力提升基层党组织的影响带动力——建邺医院党总支开展创先争优活动情况总结

去年6月以来．建邺医院根据区委、区卫生局工委的统一部署，按照局党工委开展活动要突出“全”、“实”、“改”、“联”的四字要求．深入开展了创先争优活动．按照“五个好”要求．在组织中广泛开展“筑牢坚强堡垒．促进卫生发展”活动；按照“五带头”要求，在党员中开展“展示先锋形象、争当健康卫士”活动：以“亮服务。亮业绩”为抓手．在全院职工中间开展“围绕医院工作．强化服务特色”活动。     

概念的真假虚实之辨

关于概念和虚概念的问题曾经展开热烈的讨论，也解决了不少重大问题。但真概念、假概念、虚概念、实概念及其相互关系仍然悬而未决。以是否正确反映对象的特有属性作为划分真假概念的依据，以概念所反映的对象是在现实世界还是在非现实世界作为区分实概念和虚概念的依据。实概念中有真假概念之分，虚概念中亦有真假概念之分，且概念的真假虚实会随着论域及实践而发生转换。     

基于“工作过程系统化”的单片机系列课程教学改革探索

传统单片机系列课程教学重理论、轻实践、考核形式单一,导致学生实践能力、创新能力不够。基于工作过程系统化的单片机项目式教学法突破了传统的教学模式,以项目取代章节,将理论知识贯穿于各项目中,开展理实一体化项目教学,强调理论知识与实践技能相结合,融教、学、做于一体。教学改革实施以来,学生学习兴趣浓厚,技能训练得到强化,单片机综合开发能力显著提高。     

专业理论与专业技能同步教学方式在农类高职教育中的应用研究

就专业理论与专业技能同步教学方式在农类高等职业教育中进行的应用实验结果，论述了“理实一体化”“项目式教学方式”和“模块化教学方式”的适用范围与效果，建立了农类高职教育实践教学新模式。     

北京为什么这么吸引人(上)

正凡是在北京工作过一段时间的人,都深感这里的魅力。北京没有上海那样的繁华,没有杭州那样的秀丽,没有巴黎那样的柔媚,没有纽约那样的铜钱气和嘈杂,而独有的是开阔大气。开阔大气的首善之区北京作为伟大祖国的心脏,是我国政治、经济、文化中心,意识形态中心。全国人民的智慧、意志在这里集中,关系全国发展进步的最重要方针、路线、政策、发展战略在这里决定,从这里发出。方针、路线、政策及每一项重大决策     

《洞穴奇案》的法理研析

1949年富勒教授虚构了一个完美的案例—《洞穴奇案》并引入五种观点，让此案可以从法律、自然、人性、道德等多方面去解读，有罪与无罪的支持率不分伯仲，但最后判定有罪。1998年萨博教授给此案写了续集，根据五十年后纽卡斯国的法制构建了九种观点，就紧急避险适用问题、公平问题、刑罚的最终目的、法与情的问题进行探讨，最后维持原判。在65年后的今天，如何合理解决《洞穴奇案》所牵扯的法律问题依然具有其现实意义。     

教研组怎样开展专题研究活动

专题研究是我校广泛开展一种教研活动形式,对提升教师的教研能力和教学水平有重要作用。专题研究一般采取理论学习→集体备课→三课实作→总结成果的操作模式。本文总结了长期实践的经验,详细阐述了具体的操作方法,以期对广大教研管理者和教师提供很好借鉴。     

二次曲线几个结论的矩阵形式

引用实对称矩阵运算和性质推导与表述二次曲线切线方程、平行弦中点轨迹方程、以定点为中点的弦方程。