对外汉字教学的分析和方法

汉字是完全不同于字母文字的一种文字体系,它集音、形、义于一体.对于非汉字文化圈的学生来说,汉字的认写几乎成为他们学习汉语的瓶颈.在本文中我们分通过分析了目前汉字教学的方式和留学生习得汉字的偏误,从汉字自身特点出发,总结了几种汉字教学的方法.     

汉字结构中的信息和对外汉字教学

文章用语义信息论的观点，考察了汉字的笔画形态、笔顺规则、偏旁意义、组合方式、偏旁部首组合理据、视觉形象等信息特点，并从汉字的笔画、书写规则、构造方式、偏旁与独体字构造的理据以及六书等方面，讨论了汉语作为第二语言教学中的汉字教学方法问题，提出了汉字教学中引入信息论的思想。     

汉字特点及对汉字特点的评价说略

汉字具有以形示义功能强、历史悠久、适应汉语、字量庞大、字形结构复杂、字音难读等特点.对汉字的特点的评价要全面、客观、科学,要用辩证、发展的眼光看待汉字的优缺点.     

古人的故事

面对这些字,任何人目不识丁都是完全可以原谅的事情;我甚至以为这些字根本不是"写"出来的,而是"画"出来的……国内媒体刊发过一则与汉语有关的新闻,即《网站选"最难汉字"21个字》,后来该英文网站"最难汉字"的候选字已增至22个,或许随着时间的推移,这个数字还会继续增加。     

微机声控汉字反应时自动测试系统

通过软件和硬件设计，在微型计算机上实现了高精度的声控汉字反映时自动测量，并给出了自动测量参考程序     

人口文化学初论

本文从人口文化学建立的意义、可能性，以及人口文化学之定义、主要研究对象及方法等方面，作了初步探讨