由汉字整形说开去

伟大祖国六十华诞来临之际，教育部端出来一个《通用规范汉字表》，面向社会公开征求意见。消息一经传出，即遭网民、媒体舆论迎头痛击，冠之以“胡折腾”之名。事情尚未平息，主持此课题的某位专家教授又发出言论，称所获意见中，67％对改字表示赞成，反对的只有6％……这一番视汹汹舆情如过耳清风的言论，更是引起公愤。     

汉语汉字与日语音读汉字读音之间的关系

日语音读汉字是以汉语汉字原来在古汉语中的读音为基础受日语音韵影响而形成的。利用古汉语音韵学的知识 ,结合地区方言对日语音读汉字从声调、声母、韵母上进行论证、比较 ,将起到提高识记日语音读汉字效率的作用     

秦俑密码

考察出土的兵马俑时，考古学家们吃惊地发现，这些士兵的脸型，加上他们的头型和发型，恰好与10个汉字的形状相一致。这些汉字分别是：日、甲、由、申、用、自、目、风、田和国。奇怪的是，尽管来自西安的正式考古记录提供了汉字字符的名称，考古学家们却从未解释过它们的含义。     

现代汉字部件异称例析——兼谈汉字部件名称的规范

本文对《现代汉语词典》等７种有代表性的工具书、教科书中关于汉字部件名称进行调查，从中选取３９个典型的部件进行多方面的分类对比分析，探讨各种部件名称形成差异的原因，展示它们之间的差异度，从而讨论汉字部件名称规范的理论依据、操作原则以及工作重点     

读书(英文)

How to Outsmart China《中国经商实用指南》Author:Marcus Lee Publisher:Hampton Court Holdings LLC Everyone talks about China today;it is a country that many people like to visit and explore.No doubt,it is the fastest-growing economy today...with 1.3 billion potential customers.     

再论汉字的性质

关于汉字的性质,近百年来研究者众说纷纭,莫衷一是。主要的观点有:象形文字说,表意文字说,意音文字说,语素文字说,形音文字说,音节文字说,表音文字说等。从单个文字的形、音、意来考察汉字,汉字应是字、词一体的音节文字。     

让8岁的中国儿童实现自主阅读——科学认读8年实验的论断

科学认读是指阅读与识字相互协调、相互渗透的语文启蒙教育。前阅读性、共读性、情境性是其三大典型特性。作为一种语言学习方式,科学认读必须遵循汉语言生成、发展的规律和儿童认知发展规律。8年的实验结果表明,只要按照科学认读的规律办事,让8岁中国儿童实现自主阅读的目标是完全可以实现的。     

现代汉字的部件切分

本文阐述了部件切分应从空间关系、方位关系综合把握切分位置 ,依据是否具有通用性、不可分割性等特征判断是否切分 ,切分到哪为止。并提出单笔画可以成为部件理论 ,并对含单笔画汉字进行了统计 ,以期为末级部件研究者提供一点参考。     

少数民族汉语使用现状探究——以云南弥渡县彭家庄、金刚村为例

文章选取云南两个彝族聚居的村庄，从年龄、性别、受教育程度等几个方面分别考察了其村民说汉语、写汉字、说普通话、用汉语思考等方面的情况。并对两村汉语使用情况的原因从民族心理、民族政策、环境影响等方面做了研究和解释，同时对少数民族语言的发展进行了预测。