汉语国际推广背景下保定地域资源的利用与开发

随着"汉语热"在全球范围内的兴起并持续升温,汉语国际推广事业任重而道远。如何突出保定地域特色,更好地吸引世界各地的留学生,更好地使保定文化走向世界,是一个重要的课题。保定具有优越的区位优势,强大的文化优势,丰富的产品优势及先进的教育优势。保定地域资源的利用与开发应从以下几点着手:积极申办汉语国际推广基地、开设与保定文化资源相关的课程、外强形象,苦练"内功"、改变保定部分产业的经营理念。     

口头程式理论下新疆民间汉语歌谣语言研究

"口头程式理论"也叫"帕里—洛德理论",源于美国学者帕里对《荷马史诗》演唱和创作传统的理论总结,它由三个结构性单元组成,该理论的核心是"程式"。对于地方歌谣而言它的文本组织形式包含"程式系统",通过分析歌谣语言结构的平行式、韵律特征和频密度,发现新疆民间汉语歌谣文本也有大量的描写程式、句式程式、衬词程式和套语程式,歌谣"主题"的创作图式呈现出口头诗学创作过程中的快速俭省原则。歌谣是民间口头文学的一种,它既有语言现象又有民俗现象,因此,在对歌谣进行语言学实证研究时运用民俗学的相关理论,能更全面而客观地认识其特质.     

上古汉语二等r介音读合口的客家话新证

郑张尚芳、许宝华、潘悟云等认为上古汉语二等有r介音,r在演化过程中变为,再变为,在此基础上或变为i,或变为u。客家话口语土俗词中找出5个字的考证:梗kuang3(菜梗),坑khua3(大窟窿),庚kua1(饱满、充实),杏fa1(huang1,见于"杏红"一词),赫fak7(huak7,向上挑起)存在着读u介音的层次,可作为这个构拟的旁证。     

先秦汉语全称量化词“群、众、凡”的语义特征及量化功能

量化词能赋予其所关涉的成分以数量意义。"群、众、凡"是先秦汉语中常见的全称集体量化词,都具有"类聚性、总括性"的语义特征,表达的是多量意义。"群、众、凡"的量化辖域范围主要关涉与之紧邻的名词性成分或其他成分,三者在量化功能上有着差异。     

中国民间文学界的民族英雄谭达先

流散到澳洲的华文学者谭达先先生,一生致力于中国民间文学研究与中国文化国外传播事业。他对弘扬中华民族优秀民间文化做出了极大贡献。谭达先对港澳台及海外诸国华语民间文学的研究填补了本学科学术空白。他被有关学者称为民间文学界"三巨人之一"以及海内外传播中国文化的"民族英雄"。本文从民族本体角度探讨谭达先的自我身份认同,以及其在大英帝国主义内部敢于以反抗的姿态坚持汉语书写所遭遇的困境与所取得的巨大成就。     

民办高校汉语国际教育专业职业素养培养研究

汉语国际教育专业作为新兴专业发展速度迅猛,短短三十几年的时间里已经在全国300多所高校开设,成为了高校的热门专业,但是,这个"看上去很美"的专业在发展中也逐渐暴露出种种弊端,比如学生就业难、就业不对口、工作中实践教学能力差等等,这些因素严重制约了这个专业的发展。因此,面对这样的困局,民办本科院校的汉语国际教育专业应该找准突破口,跟社会上的汉语教育机构紧密合作,以社会的就业需求和学生的就业需要为导向,把相关的证书考核机制引入学校,以此设置人才培养方案,完善学生的知识储备,从而使学生学有所获。另外,学校也可以充分利用社会上优秀教育机构的资源,为学生创造实习实训机会,增强学生的社会竞争力。     

居住在汉语的风景里——评白雪生的赋创作

读白雪生的赋,最好是在小雨润如酥的春日。斟一壶夜色,品一杯香茗,看他穿越柳烟杏雨,从汉赋的高台玉阶、从宋词的青石雨巷翩然走来,携几分儒雅,几分清贵,几分庄禅,却走进一幢现代化的摩天大楼里。白氏赋是有奇气的,不仅迤逦着追逐云月栖心天外的才子气,也散发出风生水起的时尚气场。在融汇传统与现代、兼容表达灵魂诗意与传达时代意志方面,白氏赋独树一帜。     

留学生汉语人才培养的教学模式改革

对留学生汉语人才的培养的模式,从内涵上说,第一个层面是人才培养模式,第二层面就是留学生汉语人才的培养.不同的目标有不同的教学模式.沈阳师范大学在培养目标和形式方面做了一些探索,努力搭建平台,以期用最优化的教学方式,满足现形势力下国际社会对汉语人才的需求.     

汉语国际教育中学习者文化身份焦虑研究

文化身份焦虑是影响跨文化交际效果的主要因素。基于Gudykunst焦虑/不确定性管理理论,在对外汉语教学中有必要从把握焦虑和不确定性的参数值、加强对中国文化知识的讲解、建立跨文化交际意识创建第三空间、构建"国际学生"身份的同一认知等四方面解决来华留学生的文化身份焦虑问题。     

如何找回“象牙塔”的尊严

编纂一部字典耗时36年,这样的“新闻”令人惊讶。中国传媒大学国际传播学院特聘教授车洪才编纂的《普什图语汉语词典》最近将要出版。除了编纂者,已经没有人还记得有这样一项国家任务了。