女儿为何会肆无忌惮地谈性

<正>一天,我无意中听到读高三的女儿在电话里跟同学大谈特谈她跟男友在床上的情形。一个正在上高三的孩子,竟然有闲情逸致谈这些,可见她的内心是何等的空虚无聊。一个十几岁的女孩子,能毫无顾忌地大谈特谈她跟男友在床上的情形,可见她对羞耻二字已经没有感觉了。一个女孩如果连耻辱     

创新能力培养与校企结合——我国台湾地区技职院校的立校之本

通过实地考察学习,本文总结分析了台湾技职教育四个突出特点和成功之处,并在此基础上,提出了我国台湾地区技职教育对大陆职业教育的四点启示。     

说说信心

南国春早,红梅竞艳。新的一年,羊年就要到来了。在这个时刻,我们都习惯地回顾一下,在过去的一年过得怎么样,梳理一下取得了哪些成绩,还存在什么问题,新的一年又应该往哪个方向努力。我们会自问一下,在新的一年里,有信心继续大踏步往前走吗?我们的回答当然是肯定的。在过去的一年,我们的国家坚持深化改革开放推动各项工作,着力保障和改善民生,坚定不移地惩治腐败,实行"大众创业,万众创新",已成为巨大的创造力和重要的源泉。它促使我国经济向着"形态更高级、分工     

民国以来传统词学视野中的词情论

民国以来传统词学视野中的词情论主要体现在三个维面:一是对"情"作为词作生发之本的标树,二是对词情表现特征与要求的论说,三是对"情"与其他创作因素关系的探讨。其中,第二个维面主要包括词情表现含蓄蕴藉与真实自然要求之论;第三个维面主要包括词作"情"与"景""意""辞"关系之论。上述几个维面继续多向度地展开了古典词情之论,标示出了传统词情论的有效延伸与发扬光大。     

议论文经典论据之尊严

经典阐释 尊严是什么？尊严是高尚的人格,是一种价值观,一种自立奋斗的精神。尊严不仅是个人价值的象征,更是民族、国家的立身之本。《诗经·相鼠》中说：“相鼠有皮,人而无仪;人而无仪,不死何为？”尊严是人格的张扬,陶渊明“不为五斗米折腰”,辞官归田是尊严;尊严是国格的高扬,苏武拒绝匈奴的诱降,一柄汉节不离手是尊严;尊严是真理的高呼,夏明翰“砍头不要紧,只要主义真”是尊严。     

让“师爱”润泽孩子们的生命——再谈鹤壁市实验学校师德师风建设

河南省教育厅连续四年验评＂省中小学师德师风先进校＂,可见对师德师风建设足够重视。在大力推行素质教育的今天,师德师风建设更是让孩子健康成长、快乐成长、幸福成长的重要因素。＂教师是立校之本,师德是教师之魂。＂鹤壁市实验学校校长王诗起说,＂近年来,我们坚持一个‘实’字,把师德师风建设纳入学校常规管理,用人文化、情感化的管理方式,引领教师重师德、强修养,在学校形成了爱岗敬业、无私奉献、教书育人的浓厚氛围。＂     

论传统启蒙教育中“先难后获”的义利观

传统启蒙教育秉承儒家传统义利观,认为明辨义利是为人之本。在此认知下,传统启蒙教育要求童蒙遵循"先难后获"的行为原则,同时遵守"取与"的基本行为规范,从而培养童蒙良好的道德品质。同时,蒙学读物中善心与恶念、仁爱与自私、进取与颓废并存,亦有为数不少与儒家仁爱利他思想相悖的说教,蒙学读物这种背反性的存在既有经济层面原因,也有学理层面原因。     

培养勤俭的好习惯

中国人历来提倡并很注重勤俭持家,以勤俭为荣,以奢侈为耻.勤就是勤奋进取,是指对工作和生活的态度;俭就是节约俭朴,是指对工作和生活的方式.培养勤俭的好习惯,是立身之本,成功之道,发展之需.首先要做到思想上勤俭.人的行为源于思想.没有非份之想,就没有贪心、色心、歪心、玩心、野心,就没有行为的盲从,经得住各种诱惑,经得起各种考验.因此,培养勤俭的好习惯,首先应当在思想上做到勤俭.要常比勤奋之益,常思节俭之利,常想奢侈之害;要自觉强化活到老,学到老,改造到老的思想,切实弄清我们党员干部奋斗图什么、 工作为什么、 走后留什么等问题,切实分清什么能干、什么不能干,什么该干、什么不该干,不断增强自身免疫力;要勇敢抵制吃吃喝喝、礼尚往来等庸俗的生活小节和潜规则,自觉筑牢勤俭的思想长堤,拒腐蚀永不沾,自觉保持艰苦奋斗和拼搏进取的精神.     

《水浒传》前两回是点睛之笔

《水浒传》前两回是点睛之笔。它打着“天道”的幌子 ,探究治乱兴亡的客观规律 ,体现出作者的创作意图 ;它规定着全书故事情节的发展趋向 ;揭示出农民起义产生的社会根源 ;形象注解“官逼民反”的过程 ;暗示出梁山起义军的主要斗争策略 ;透露出英雄好汉之间的关系及其本质特点。     

穴位养生之建里穴

建里——体虚之人最好的温和平补"药"如果说本刊2011年第11期中提到的上、中、下脘三穴,是刘、关、张三兄弟的话,那么这个建里穴就相当于三国里的赵云,不仅艺高胆大,而且和刘、关、张亲如兄弟,关系不相上下。建里穴与这三个穴一字排开,在中脘穴下一寸,下脘穴上一寸。建里穴的位置:在胸腹部正中线上,肚脐上三寸。脾胃是人的后天之本,是人体的大粮仓,婴儿切断脐带之后,营养的供给就靠脾胃,食物在这里被消