全文获取类型
收费全文 | 66634篇 |
免费 | 1750篇 |
国内免费 | 305篇 |
专业分类
管理学 | 11701篇 |
劳动科学 | 731篇 |
民族学 | 912篇 |
人才学 | 2275篇 |
人口学 | 453篇 |
丛书文集 | 13731篇 |
教育普及 | 2篇 |
理论方法论 | 2985篇 |
综合类 | 27762篇 |
社会学 | 6566篇 |
统计学 | 1571篇 |
出版年
2024年 | 790篇 |
2023年 | 2906篇 |
2022年 | 2100篇 |
2021年 | 2569篇 |
2020年 | 2060篇 |
2019年 | 1696篇 |
2018年 | 759篇 |
2017年 | 1252篇 |
2016年 | 1599篇 |
2015年 | 2368篇 |
2014年 | 4843篇 |
2013年 | 3640篇 |
2012年 | 3975篇 |
2011年 | 4699篇 |
2010年 | 4041篇 |
2009年 | 4534篇 |
2008年 | 4690篇 |
2007年 | 3218篇 |
2006年 | 3145篇 |
2005年 | 3002篇 |
2004年 | 2252篇 |
2003年 | 2248篇 |
2002年 | 1856篇 |
2001年 | 1676篇 |
2000年 | 1229篇 |
1999年 | 587篇 |
1998年 | 311篇 |
1997年 | 206篇 |
1996年 | 143篇 |
1995年 | 97篇 |
1994年 | 47篇 |
1993年 | 34篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 19篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 25篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 8篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
51.
从理论渊源来看,共同富裕是建立在马克思恩格斯劳动价值论基础上的一个理想目标。在实现共同富裕的过程中,提升不同群体的致富能力是至关重要的。致富能力是在市场机制和收入分配的双重逻辑下实现的。市场机制是致富能力形成的平台基础,不同群体通过市场机制参与经济活动,贡献不同的生产要素从而获得相应报酬;收入分配中不同要素报酬的相对差异导致了不同群体致富能力的差异。致富能力的提升需要让每个人平等地获得积累人力资本和参与共创、共建、共享的机会,也需要激励相容的制度安排来激发不同群体提升致富能力和实现共同富裕的积极性。 相似文献
52.
53.
54.
55.
传统的语文教学过程中,教师习惯把阅读和写作分割开来以专门强化两者之间的其中一项,这种独立式的教学无法使二者建立有机联系。实践证明,读写结合,以读促写,对于写作能力的培养形成有着关键性的作用。 相似文献
56.
《华中师范大学研究生学报》2015,(2):138-141
教育之为教育的根本特征在于教育是有意识培养人的活动,而人之为人的根本属性在于人的主观能动性和未完成性。教育要培养人,就必须在肯定人的属性前提之下,去探讨培养什么人的问题,进而追问怎样培养人。基于学生人之属性的思考视角,探索学生选择权利的落实与选择能力的培养,要求学校教育重视学生的主体性选择,唤醒学生的选择意识,给学生自主选择的机会,促进学生自我选择能力的提升,从而促成学生的自我教育。 相似文献
57.
美术手工课作为重要的教学内容, 很受小学生喜爱,是他们特别乐于参与的美术活动。能够锻炼学生的动手能力和绘画能力,更能培养学生的写作能力和创新精神。另外,美术手工课教学与生活紧密相连,学生在动手的同时能注意到生活中的细节,对他们各方面的发展有很重要的作用。美术手工课有很多特殊性,如形象性、直观性、灵活性等,这些特性对学生思维能力的拓展起到了促进作用。文章通过分析小学美术手工课的教学现状,对课程质量的提高提出了相关对策。学生在手工课堂上运用各种材料,学会并掌握手工艺术创作中的折、剪贴、捏、压、刻、等多种手工制作基本表现方法、技巧。通过学习,促进学生动手能力、探究能力不断提高,养成做事有计划性、耐心细致的良好习惯,全面挖掘学生的潜能。 相似文献
58.
59.
领导者提高治理的现代化水平,不仅要坚持少数服从多数的基本原则,还要注重保护少数者的正当权益。一方面,通过正向的直接积极行为,对保护少数者合法权益达成共识,保障权益,完善保护和补偿机制;另一方面,通过反向的间接消极行为,对多数者权力进行适当有效的制约。 相似文献