“制药化工过程及设备”教学改革与实践

《制药化工过程及设备》是制药类各专业的一门专业技术基础课程。笔者结合教学实践,从课程目标设定、教学内容、教学方法及课程考核四个方面的教学改革进行了积极探索。通过教学改革与实践,进一步激发学生对课程的学习兴趣,提高教学质量,增强中职学生职业能力,达到培养高技能、高素质应用型人才的目的。     

现代教育技术应用于大学英语教学实践研究——以重庆理工大学为例

随着大学外语教学改革在全国各大高校陆续展开。现代教育技术应用于大学英语教学已成为一种趋势。本文以重庆理工大学开展基于计算机网络和多媒体的大学英语教学改革为基础,从软硬件教学环境因素、教师因素和学生因素等方面提出了影响现代教育技术在外语教学中的应用效果的主要问题,并就此进行了分析,提出了思考和建议。     

职业学院教学改革过程中的核心要素探析

职业学院教学改革过程中要加强教学改革理念和培养学生实践能力的结合,为学生创设良好的学习环境,构建有利于素质教育的新型发展空间,营造和谐课堂教学气氛,要注重全体师生的情感因素,必须尊重学生,把学生视为完成学习任务和参与社会实践的主体,促进学生对基础知识的理解和对专业技能的掌握,使每一个学生都成为适合于社会经济发展需要的人才,打破传统教育教学模式的影响,有效提高学生的综合素质。     

校企合作创新对中职物流专业的积极影响——以交通运输职业学校与“商储”合作项目为例

校企合作作为应中职教育所需,与企业实践接轨,具有实践与理论相结合全新理念的活动,为中职教育发展带来了一片发展的春天。文章旨在通过分析广州市交通运输职业学校物流专业首次涵盖培训与竞赛,设计与实施于一体的校企合作活动,对活动的组织形式和产生的成果作出总结归纳,研究校企合作对中职物流专业的改革发展形成的积极影响。     

药理学课堂教学改革管理探索——基于“多元化教学”教学模式

随着现代教学思想、教学理念的不断更新以及药学教育模式的转变,课堂教育应该遵循"以学生为主体,教师为主导,知识传授和能力培养并重、实验教学和理论教学并重"的教学理念,在教学中充分调动学生学习的积极性和主动性,注重学生分析问题和解决问题能力的培养以及终身探究学习能力的培养。在探索药理学课堂教学改革的过程中,采用"多元化教学"教学模式,将案例法教学、提问式教学、归纳法教学、启发式教学、互动式讨论等教学方法有机融合起来,突破原有的"填鸭式"的传统教学方式[1],以此提高药理学课程的教学效果。     

关于职业院校英语教学改革的思考

职业院校英语教学因学生基础参差不齐,教学方法落后、教学条件差等原因,教学效果一直不好。本人分析了职业院校英语教学现状,并结合教学实际提出了英语教学改革的建议,旨在推进职业院校英语教学的改革。     

《国际金融》课程中“国际金融危机”的教学方案初探

在金融全球化背景下让学生能够深入了解国际金融危机的概念成为任课教师必须重视的问题。文章根据教学团队多年的教学实践,从课前提问、课中分析,课后总结等三个方面,探析《国际金融》课程的教学方法,以提高教学质量和教学效果。     

建构主义视野下高校经济类理论课程任务型学习的创新探讨

本文从建构主义视角出发,通过建构主义和任务型学习内涵的阐释,以高校经济类理论课程教学创新为主题,在改变传统教学模式的基础上,探讨提高学生学习能力和改善教学效果的方法与对策。     

对普通本科院校发展高职教育的思考

本科院校发展高职教育应从更新教育观念，狠抓基本建设和深化教育教学改革等方面进行。