香港东华三院社会工作和慈善工作的启示

启示之一：良好的运行和监管机制是建立社会工作、慈善工作的基础东华三院在140多年的发展中拥有了一套由上而下的透明运行管理机制，制定有机构的管治守则，     

“管治”到“善治”——从高校辅导员角度探究法治视域下学生人格培养模式

高校的学生管理不应是一种自上而下的行政管理模式,依法治校也不应是单纯地对学生进行束缚,具有独立的人格、远大的抱负和基本的法治精神的人才是高校培养的最基本的要求。本文意在强调改革以往传统的学生管理模式,从"管治"到"善治",以人为本,认同学生的主体地位;强调服务,尊重学生的个性需要,在法治、透明、公正的基本原则下实现学校与学生的共同发展。     

中学生法治意识培养与教学策略

2016年6月,教育部、司法部、全国普法办联合印发了《青少年法治教育大纲》,明确提出"要高度重视青少年法治教育工作"。高中思想政治课程标准将法治意识确定为该学科核心素养之一,高中思想政治课堂教学是落实法治教育的主阵地,是实现法治意识培养的主渠道。本文中,笔者结合自身教学实践,揭示出中学生法治意识培养存在的问题,在此基础上,提出行之有效的教学策略,更好地培育中学生的法治意识,使之成为遵纪守法的合格公民。     

论新时期加强和创新党的建设的"三个抓手"

21世纪前10年,国内外政治经济形势给国内经济社会发展提出了全新的要求和挑战.对外要树立国际视野、构建国际思维,提高分析复杂多变的国际政治经济形势的能力;对内要以作风建设为突破口,以群众路线和"三严三实"为活动载体,以全面从严治党为抓手,深化落实加强和创新党的建设,贯彻执行十八届三中、四中、五中全会精神及习近平关于党建工作的重要讲话,切实推进领导干部的作风建设,提升管党治党的能力,形成顶层党性修养、中观法治环境建设、优化基层党组织整体功能的三维立体党建新格局.     

当代中国司法改革的宏观思考——以法治思维切入

法治思维作为一个时兴概念,在当下中国司法改革语境中被不断提及。法治思维不同于法律思维,其以理性为精神内核,强调程序的正当性,并依循"搜索—匹配—检验"的逻辑范式。以法治思维为概念分析工具,可反思当下省级统管、司法人员分类管理等体制改革弊端,正视人心浮动、司法信任缺失的现实。从长远来看,坚持法治思维就是要做到遵循司法规律,坚持客观真实论纲,协调诉讼内外关系,增强司法信任。     

5类人别“秋冻”

第一,心血管疾病患者.包括高血压、冠心病及心力衰竭等.中医认为,心主血脉,心系疾病多与机体内的津、血运行不畅相关.由于津、血“得温则行,得寒则凝”,因此津、血的运行状态受外界温度影响很大.寒性收引,寒客血脉,则气血凝滞,血脉挛缩,心脉失养,从而引发血压的波动及缺血性心血管事件发生.     

一家海外INC公司运行情况探讨

对一家海外INC公司（有限公司）在美国德州相关运行情况进行了调研,就其人员构成、制度建设、资金管理、会计核算、美国税务、股东协议事宜等进行了梳理,并对其运行前景进行了分析。