审美想像的日常生活化——晏榕的短诗

晏榕的短诗体现了审美想像的日常生活化:审美想像的主体总在现实中想像诗的世界,努力寻找诗的思维,力图突破语言常规.审美想像的日常生活化正是诗人的特质.思维方式上,晏榕的短诗善于运用象征手法,注重意象营造;语言上,晏榕的短诗追求陌生化效果,设喻上力求远取譬.晏榕的短诗呈现出一个有别于现实的有生气的世界.     

如何从数学学科培养学生的创新思维

在数学教学过程中,培养学生的创新思维能力有两种具体方法,即从课程本身来激发学生的创新思维和从实际解题中提高学生的创新能力。     

重塑徽商精神 推动全民创业

论点提要：徽商精神首先是一种对财富的深切渴望和对幸福生活的热切追求：其次是一种开放型思维方式和开拓型行为模式：第三是一种自强不息的意志品质和誓不言败的行动勇气。在全市范围内重塑徽商精神，营造一种全民创业的文化氛围，让经商雹l工业、追求财富成为人们的一种生活理念、价值取向和生存方式，在继续做好对外招商的同时，全面唤醒本市居民的创业意识，最大程度调动全体市民的创业激情，大力开创人人谋发展，上下齐创业的可喜局面，推动黄山实现经济的腾飞。     

有利萌发创新性思维的几点教学法——兼谈法学专业学生“三个一”能力

创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。论述创造性思维的基本表征 ,分析能力与创造性思维关系 ,提出培养创造性思维的教学方式方法     

浅谈课改下语文教学中的课堂提问

基础课程改革的核心在课堂,而课堂教学的关键在于科学的提问。因为提问是课堂教学的重要组成部分,也是师生信息交流最重要的手段。巧妙而科学的提问能发展学生思维,促进     

在语文教学中培养学生的创造性思维

未来社会竞争的—个重要方面将是创造力的竞争，谁的创造力强，准将走在前列。从这个意义上来说，实施创造教育具有不同寻常的意义。而创造力的核心就是创造性思维。所谓创造性思维，就是对书籍事物和求知事物进行所未有的思考。     

中国式英语语言现象解析

随着国人学习和使用英语的人越来越多,国际交流日益频繁,具有中国地域色彩的英语——＂中国式英语＂也是遍地开花。面对这种语言现象,我们是要＂禁止＂还是＂提倡＂呢？本文旨在通过研究中国式英语的发展现状,进而从思维方式、社会文化、语言变迁等角度来解析中国式英语这种语言现象,为全面客观认识中国式英语提供依据。     

《边城》与中国传统思维方式

《边城》与＂五四＂以后占主流地位的社会剖析小说有着深层次上的差异,这种差异更多源自作家思维方式的不同。沈从文更多地接受了中国传统思维方式的影响;因此,他很大程度上拒绝了西方小说因果的和逻辑的模式,而采用了中国传统思维的注重感受和直觉体验的模式。《边城》将人与物、主要人物与次要人物都置于同一个平面之上,描绘了一幅完整的湘西风俗画,典型地体现了中国传统的＂整体＂思维模式。     

语文教学中的思维训练

用传统逻辑去分析问题，或用顺向思维去评价事物，可解决阅读教学中的问题，也在很大程度上培养了学生的阅读能力。     

好习惯是领导干部事业成功的保障

领导干部的素养,是整体品德、思想、知识、思维、心理、习惯等素质的综合体现。领导干部的修炼无止境,领导干部的素养提高无止境。努力养成良好的行为习惯,对于领导干部的事业成功有着不可替代的重要作用。