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21.
关晓红 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2015,(1)
在世界各国国力竞争日益激烈的今天,民族语言的国际推广成为增强本国文化软实力、提升综合国力的重要举措。作为我国汉语言国际推广龙头的孔子学院如何尽快解决对外汉语教学的现存问题从而更有成效地推进中国语言文化对外传播是汉语言国际推广中的重要命题。法国法语联盟作为世界上历史最悠久、规模最大的语言国际推广机构,其成熟语言教学理论和成功实践经验对孔子学院的对外汉语教学工作具有重要借鉴和指导意义。 相似文献
22.
郝晶 《山西煤炭管理干部学院学报》2014,(2):124-125
汉语和法语疑问句的种类划分标准不同,但两种语言的每类疑问句都有相互对应关系,存在着相同和不同之处.本文将结合两种语言的特点,对汉语和法语的疑问句进行了一个简单比较,希望能为语言学习者熟练掌握汉法两种语言提供帮助. 相似文献
23.
《青春岁月:学术版》2013,(17)
本文主要介绍英法语言对比教学在二外法语教学中的应用以及发展状况,旨在结合英语专业法语二外的学习特点,使学生们尽快掌握法语的学习方法和规则,达到事半功倍的效果。 相似文献
24.
语言不能脱离文化而存在,语言教学必须与文化教学紧密结合起来。在法语的教学过程中,教师必须加强文化因素的导入。本文探讨了语言教学中,文化教学导入的必要性,导入后产生的积极效果,以及如何导入文化因素进行了阐述。 相似文献
25.
G.O.指的是一份新鲜热辣的职业——是法语GentilOrganisateur(和善的组织者或亲切的东道主)的缩写。他们是每个度假村的灵魂人物、是为游客服务的接待人员,他们通常来自世界各地且多才多艺,他们教你体验各项惊险的活动,甚至与你共进早餐,是你的朋友或者玩伴。 相似文献
26.
英语在发展过程中广泛地向世界上许多语言直接或间接地借用了大量外来词,在当代世界各国语言不断交流和融合的趋势下,探讨英语中外来词的历史渊源,融入英语的阶段,将有利于更好地了解英语。外来词主要来自拉丁语和法语,本文将从英语的历史及发展过程着手,着重介绍拉丁语和法语是如何融入英语的。 相似文献
27.
28.
刘芳 《长春理工大学学报(高教版)》2007,(2)
英语是一种全球性语言,它吸取了多种语言的词汇。希腊语、拉丁语、法语对其词汇构成有着相对重要的贡献;但凡是与英语有接触的语言包括汉语也有单词融入到英语中。英语词汇构成有着鲜明的世界性特征。 相似文献
29.
30.
彭建华 《成都大学学报(社会科学)》2014,(1):66-73
在李劼人批评中,一九三七年《中国文艺》第一卷2期郭沫若《中国左拉之待望》具有长远的影响,郭沫若并不明确地说出李劼人与左拉式的自然主义是一个复杂的文艺论争话题,包含太多时代的潜话语。以下将对照李劼人的文学批评《法兰西自然主义以后的小说及其作家》考察李劼人小说批评存在的误区。 相似文献