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91.
黄永健 《深圳大学学报(人文社会科学版)》2003,20(6):74-77
因有以禅入诗、入画的传统,中国历史上出现了为数众多的诗僧、画僧、诗画僧。文人墨客创作的“禅意诗”、“禅意画”与禅僧禅心外化的“禅诗”、“禅画”有本质上的区别。苏曼殊诗画带有明显的禅佛色彩,如其诗画里大量出现的禅佛名相以及带有“依我自悟”表征的“我”的形象第一人称代词,进一步强化了其现代禅僧的身份特征。 相似文献
92.
向晖 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1998,(Z2)
如何用少数民族自己的语言、文字来进行图书馆自动化管理是每个民族地区图书馆都在思考、探索的问题,本文以新疆大学图书馆对维文图书的自动化管理的实验过程为例,阐述了一些值得注意的问题 相似文献
93.
辽代的碑志铭记在纪时法方面多有错误,主要体现在“误用纪时法”和“推算错误”两个方面,原因有辽人文化水平普遍偏低而致误、作者的疏忽以及出于风水考虑而刻意修改等。通过对辽代碑志铭记中的纪时法进行研究,即可以解决部分金石文字之残泐问题,亦可纠正现今学者们在辽纪时法方面存在的编年、推算、别字等错误,对深入研究辽代金石文字具有一定的推动作用。 相似文献
94.
用巴赫金的对话理论对中国古典小说《禅真逸史》进行探索性研究,通过与陀思妥耶夫的复调小说对话性的特性的对比,对《禅真逸试》是否具有对话性进行阐述,并探求其发生发展的深层原因。 相似文献
95.
胡月霞 《浙江大学学报(人文社会科学版)》2005,35(1):111-119
李永平是早期马来西亚华文作家中独具风格的一位,他的写作指向个体、民族和国家,也指向了语言审美世界的终极.中国原乡、中国母亲、中国文字形成了他的文学世界里三位一体的主题,三者之间的互为代换指涉,既坐实了李永平的文学意识形态,也生出无限空虚怅惘.李永平在其作品中寻找自我认同的同时,也是借"再造语言"来再造中国文化的幻象.在一片后殖民、后现代的论述风潮中,李永平的"文字花园"无异于一场文化身份焦虑症的语言大发作,但地理的分割和政治的分野也终究令他的中国身份陷入乱真而疑真的尴尬境地. 相似文献
96.
根据回旋管对电子枪的要求,采用综合法和分析法设计了该双阳极磁控注入电子枪。编制了一套大型的计算程序;利用计算机辅助设计,给出了电极形状、电子轨迹与电子注参量。计算表明,这种电子枪具有速度零散小、层流性好、体积小等特点。该电子枪更能适应大电流工作情况,已经用于制管实验中。由热测实验表明,它具有明显的优点。 相似文献
97.
苏腾 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2012,(5):78-80
薛宝钗是《红楼梦》中备受争议的人物。站在入世的立场,她被视为封建淑女的典范,言行举止既有难能的宽忍大度,又难免世故圆滑的自保。但若另辟蹊径,从出世的角度分析,我们却能够从薛宝钗身上感受到淡淡的禅意。她没有王夫人的向佛而伪善,也没有惜春的弃世而绝情,反而在现实中以和、淡、安、稳之心待人、处事、视物、对情,以自然出世的心态践行着儒家的入世之道。 相似文献
98.
侯胜红 《吉首大学学报(社会科学版)》2015,(Z1)
高中语言文字是语文教学的重要内容,也是高考的重要考查范围之一,但是,由于语言文字涉及面广,学生容易产生畏难的情绪,从而影响学生对语言文字学习的效率,影响学生整体语文水平的提高。要解决这个问题,教师应该做到以下几点:第一,强调积累的重要性,指导学生注重积累;第二,要培养学生语言文字学习的兴趣,利用多种教学手段和方法,创设各种情景和机会,多让学生走进汉语言文字,从而产生学习的兴趣,使学生的学习成为我要学的主动行为;第三,要注意学习方法的传授。教师在教学中要注意传授学习和分析的方法,从而提高学生的学习效率,帮助学生克服畏难的负面情绪,使学生在学习中获得信心。 相似文献
99.
钟维克 《重庆工商大学学报(社会科学版)》1997,14(4)
本文就汉字的历史与现状进行分析,客观地对汉字进行评价,对汉字的发展及面临的挑战作了阐述,提出对汉字前途的思考。 相似文献
100.
朱子彦 《济南大学学报(社会科学版)》2021,31(2):70-81
司马懿死后,司马师执政,他任用和拔擢人才,使曹魏旧臣不断地转投于司马氏的门下,又使新进的才俊归于司马氏的霸府,为司马氏集团日后转化为西晋王朝打下基础.司马师执政初期,根基尚不稳,威望亦远不如乃父.但其“沉毅多大略”,在东关惨败之后,司马师安抚诸将,引咎自责,很快稳定了朝中局势.接着其击败吴太傅诸葛恪,剪除异己李丰、张缉等拥曹派势力,又废魏主曹芳,立曹髦,迅速平定淮南毌丘俭之乱,从而进一步巩固了司马氏的权力.在魏晋禅代的历史进程中司马师起到了承前启后的关键作用. 相似文献