《古代汉语注释商榷》献疑

《古代汉语注释商榷》(下简称《商榷》)一书的出版,对古汉语、训诂学教学有着重大意义。然而该书中尚有一些不足之处:王力先生主编的《古代汉语》的注释本来不误而误驳;王先生未注而《商榷》误注;王先生注释欠妥,《商榷》的注释也待商。另,《商榷》中排版或引书上有错误。     

现实的唯美主义者——《裁判的进路与方法》札记

法学是一门解释性的科学。作为法律解释之核心内容的司法论证理论,如今已成为法官所不可或缺的利器。中国人民大学法学院博士后、浙江大学法学院副教授陈林林先生的《裁判的进路与方法———司法论证理论导论》,是国内第一本关于司法论证理论的专著。此书不仅为司法实务中的裁判说理和法律论辩提供了参照、指引,也为该领域的研究构建了一个厚实的基础,一如舒国滢教授所言:未来的同类研究,均绕不过此书所揭橥的问题维度、材料和方法。一该书开篇即指出:法官的要务,是保持思考的清晰性、判决的妥当性和论证的有效性;理论研究的志业,则是在事实…     

方法抑或目标——关于实事求是在刑事诉讼中的定位问题

从原则的形成过程与背景来看,实事求是主要是一种学习态度与工作方法,而不是一种目标.近年来,随着刑事诉讼法学研究的深入发展,实事求是原则在刑事诉讼中不断受到质疑,不少人把刑事诉讼中存在的诸多问题都归责于实事求是原则的坚持.其实,我国刑事诉讼中之所以存在这样或那样的问题,原因不在于实事求是原则的坚持,而在于将实事求是误认为一种价值目标来追求,在于我国刑事诉讼法的价值目标设置不合理,重打击犯罪,轻人权保护.解决这些问题的出路在于准确认识实事求是原则的性质与定位,重新合理安排刑事诉讼法的价值目标体系,而不是抛弃实事求是原则.在刑事诉讼法的研究以及刑事诉讼的立法与司法中,我们应当继续坚持实事求是原则,但应当受到所要实现的刑事诉讼价值目标的合理限制.     

工科院校法学教育目标的定位和教学体系的优化

目前工科院校的法学教育面临着严峻的挑战,但同时也存在着前所未有的机遇,以法律技术型人才为特色培养目标,以重构法学教学体系(课程设置,、教学方法和实践环节)为基本手段,全面提升法学学生的综合素质,培养出质量优良的,适合社会需求的技术型法律人才,这才是工科院校法学教学的唯一出路.     

构建和谐社会进程中的法学教育新思路探析

法学毕业生就业形势日趋严峻,传统法学教育很难满足社会现实的需要,而中央关于构建社会主义和谐社会的战略决策,给法学教育提供了一个新的历史发展契机。文章分析了我国法学教育存在的问题及其原因,提出了开拓法学教育发展思路的若干对策,以深化改革、满足和谐社会背景下的法律职业要求。     

浅谈我国现阶段法学专家立法

在近几年我国的立法活动中,法学专家的身影引人瞩目,他们以提出立法建议、起草专家建议稿、参与立法论证等形式投身立法活动,参与立法工作,影响立法成果.这一现象的产生和发展,既是补充立法力量、提高立法质量的需要,又是加强理论研究、借鉴西方制度的结果.在立法主体的倡导、法学专家的配合和宣传媒介的关注之下,法学专家参与立法活动从点到面、从探索到推广、从实践到制度一步步成长起来,在这个过程中,法学专家的影响力和优势得到了充分的展现,其产生的作用极大地推进了我国立法事业的发展.     

中国法学教育展望

一、法学教育的目的1.法律思维方式的养成法律思维方式的培养是法学教育中最重要的一个环节,如果一个经过系统法学理论学习和训练的学生不能自觉灵活的运用法律思维来分析和处理法律问题,那么他就不具备成为一个法律职业人的基本素质,更不能成为合格的法律     

安乐死的法律性质和权利主体

安乐死涉及的法律、法学问题有安乐死的法律性质、法学依据、权利基础、权利主体、权利的代理等。论述了不同国家关于主动安乐死、医助自杀的法律规定和司法判决,以及关于安乐死非罪的法学辩护、安乐死的权利概念、权利主体及其代理等问题。     

物业经营权的法律属性和担保方式

从现实发生的典型案例出发,对物业经营权的法律属性及其设定担保的方式进行了较为充分的分析,提出物业经营权的法律性质应属于物权体系中的用益物权、物业经营权可以设定抵押担保的观点。     

历史与注释——对马克思“人的本质的对象化活动”之文化价值解读引发的思考

历史是由注释组成的.每一个注释都是历史片断的回放和缩影.人生的意义和价值在历史注释中得到体现和说明.人们在注释历史,历史也在注释人们.人们注释历史是对历史的雕刻和理解,历史注释人们是对人们的铭记和评价.每一部个体人生史在历史中表现为大小不同的历史注释.