浅析"复杂应答过程"理论——对拉尔夫·斯泰西思想的解读和回应

拉尔夫·斯泰西为了将复杂性科学的理论观念"映射"到组织行为和管理中去,对系统思维提出了大胆的挑战,从而提出了一种用复杂性科学方法来审视组织管理的全新理论--复杂应答过程理论.通过对斯泰西这一新的思想理论进行解读和分析,可对其思想做出一个合理客观的评价.     

图式理论对于英语听力教学的启示

传统的大学英语听力教学忽略了与听力理解关系密切的背景知识。本文从认知心理学的角度探讨了听力理解过程、图式理论对英语听力理解的指导作用,从而得出图式理论对于英语听力教学的启示。     

阈限

阈限是指一种社会文化结构介于两者之间的过渡性状态,具有反结构的特征。它首先由范热内普提出并经由维克多·特纳发展,遂成为人类学中的一个重要概念。在范热内普的“过渡仪式”中,阈限“过渡性”的根本特征被从整体性的角度进行了明确。从结构与“交融”共通互补的角度,阈限被维克多·特纳赋予了反结构特征,即在社会结构和文化分类中无法被明确或安排,是时空和社会之外的存在。随着社会背景和学术语境的变迁,蕴含着过渡性、边缘性和永恒性等特征的阈限概念,进一步拓展了其适用性和解释力。     

中国经济的市场化转轨过程:描述和分析

本文区分了分权化和市场化,说明了市场化的实质不是一般的放权让利,而是放松对非国有部门的政府管制,讨论了中国经济转轨中放松管制的内容、方式和次序:先投资管制后融资管制、先产品市场管制后要素市场管制、先经济管制后社会管制,揭示了目前的中国仍然是一个政府主导型经济,说明了放松管制是一个动态的互动过程以及转轨和发展的相互关系。     

多媒体课堂教学和网络自主学习的有机融合

针对多媒体课堂教学和网络自主学习的有机融合,本文提出了四六级考试和学位半脱钩的设想;从采用多元化教材、强调学习“过程”,实行个性化网络教育、加强自主学习过程监控、注重评估过程以减弱应试体制等方面探讨了集多媒体课堂教学和网络自主学习于一体的多元互动的教学模式;并建议开设选修课、成立相关师生组织,以便全面推进大学英语教学改革。     

美国高校教师绩效评价机制对中国的启示

高校教师评价作为教师选聘、任用、薪酬、奖惩等教师发展关键环节的评价依据,不仅影响到高校教师对职业发展重点方向选择的价值判断、职业发展过程中成就感知与价值实现,同时对于新时期高校推动教学改革、提高教育质量、坚持正确的科研导向、促进科研成果转化、开展创新创业和社会服务具有重要影响。然而我国现阶段以生产力、效率等量化指标为主要考察内容的绩效评价体系,已不适应新时期高等教育改革高质量、内涵式发展的需要。美国作为高等教育发展的大国,已取得较为丰富的办学经验,为我国改革与完善高等教育学校教师评价体系提供借鉴和启发。本文通过分析美国高校教师评价的制度演进,归纳总结美国教师评价的范式类别及背后理论基础,并分别选取案例进行分析并总结相关经验,最后结合我国高校教师评价现状与困惑提出美国高校教师评价对我国的启示与思考。     

民间商会与地方治理:功能及其限度——温州异地商会的个案研究

20世纪90年代以来,在全国各地经商办企业的温州商人纷纷在经商所在地组建起自己的组织——温州异地商会。由于其利益诉求与地方政府的发展目标相契合,异地商会遂以其强大的经济效应和独特的组织优势,运用各种政治策略,公开地介入社会公共事物的治理之中,对社会治理和公共政策产生了重要影响。但异地商会在拓展温州商人经济的同时,也带来了一系列负效应,如官商勾结、权钱交易等。因此,执政党必须加快推进行政体制改革和政府职能的转变,在法律和制度层面明确界定好政府与社会组织的治理边界,促进民间商会及其他社会中介组织的健康发展和社会自主治理的形成。     

饭店核心员工流出的过程分析

近年来,饭店核心员工大量流失,给企业发展造成了严重影响。本文通过建立流出过程模型,全面分析核心员工流失原因,以期为饭店业建立忠诚度战略,提高竞争优势提供帮助。