论“专题教育”和“五步教学法”

“专题教育”和“五步教学法”，既是教学内容的改革，又是教学方法的改革。它的基本特点，可以概括为：在区分教材体系和教学体系的基础上，突出邓小平建设有中国特色社会主义理论，突出重点、难点，以学生自学为基础，充分发挥教师主导作用。这一新路能有效地克服传统课堂教学的弊端，符合大学生的思维特点和接受心理特点。     

皮亚杰理论对课程设计的意义

皮亚杰理论的脉络十分庞杂,但是我们仍然能够看到他的理论对于当前的课程改革的指导意义.文章试从教育心理学的角度出发,分析皮亚杰认知发展理论对于课程改革的总体构想,使我们对于课程设计的目标、课程内容的选择以及课程的实施过程有更清楚的把握.     

外语教学法的选择与应用

本文主要介绍了外语教学中的八种教学方法,心理学家和教学法学家从心理学角度探讨出来的六种新的外语教学法以及在选择教学方法时要遵循的原则.     

浅谈思想政治课的兴趣教学法

现行的中学政治课教学仍然处在应试教育为目的的僵化教学轨道上。教师上课一味地给学生灌输知 识,讲空道理,交代知识要点,复习时学生背要点,考试时力争一字不差地答要点。教师唱独角戏,学生的主体作用 未能得到充分发挥,从而挫伤了学生学习政治课的积极性。本文从教育心理学培养学生学习兴趣的角度出发,阐述 了作者使用兴趣教学法的过程。     

浅谈高校系资料室的职能与资料活化

本文分析了高校兴办系资料室的有利条件和存在问题，论述了改进系资料室工作和资料活化的途径。     

化学教育学课程建设初探

本文论述了建立化学教育学的必要性,提出了化学教育学课程的框架。     

人本主义教学法在中国英语课堂教学中的应用

中国的英文教师面临着这样的难题:中国学生太安静,课堂上缺乏学习语言的热情、信心以及合作精神 甚至注意力不集中。所以作者就这一现象寻找解决良方,也就是在教学中融入人本主义精神,以人的需要为考虑的 根本,从人的精神世界、文化这一角度入手,旨在创造一个学习英语的良好的文化氛围,其目的在于增强学生学习的 信心、热情,提高学生的英语语言能力,以及让学生通过这一门语言去感受另一种文化的精神。     

试述化学反应速率与温度的关系

论述了化学反应速率与温度的关系,推导了可逆放热反应的最佳反应温度与转化率的一般关系,讨论了可逆放热催化反应的最佳反应温度不仅与转化率有关,还与催化剂的活性大小有关。     

“中学语文教学法”应注重德育渗透

德育应具有渗透的特点,潜移默化的作用。在“中学语文教学法”教学中进行德育渗透具有其可行性和独特的优势。其方法具有多样性,即理论灌输,耐心疏导;情感感染,榜样示范;理论联系实际,注重实践锻炼。应使知识的学习、能力的培养、德育的渗透成为不可分离的“三位一体”,达到浑然天成的境界。     

数据库及应用课程教学探讨

论述了开设数据库及其应用课程的背景与必要性,结合作者的教学实践,从教学模式、教学手段、教学目标管理和考核方式等方面进行了全面探讨,为农业院校相关专业的计算机基础课程教学提供新的教学思路.