多模态教学模式在工科院校大学英语教学中的应用

随着近几年大学生创业就业训练计划的不断普及,在多模态互动模式下,提高了工科院校大学生的多元识读能力。因为英语中的阅读与写作一直是提高学生信息掌握能力的重要途径,在实践训练中能够为学生解决一些低效率学习现象。所以本文根据相关的示例研究,分析了工科院校大学生在英语教学中存在的问题,并以多模态的教学模式促进其应用。     

多模态教学模式在艺术生大学英语教学中的应用

随着多媒体技术的发展,传统的教学模式必然发生改变。近年来,多模态教学模式在英语教学中的应用受到很多研究者的关注。艺术生在英语学习上的各种问题亟待解决。本文探讨这种新型的教学模式在艺术生英语教学中的应用策略,具体到课堂教学的主要过程,包括课堂导入、单词和课文的学习、课后的学习实践等环节。     

绘本叙事语篇的多模态文学文体学研究

绘本包括封面、环衬（蝴蝶页）、扉页、正文、封底五个部分，其叙事涉及文字和图像两种模态的调用和协同，图像模态 又涉及布局排版、神情、颜色等非语言符号的应用。通过对获奖绘本的分析，发现绘本作为一种特殊的体裁形式，凸显出词汇、 句法、语篇、修辞四个层面的文体特征。文图模态主要呈现出补充强化和对应两种关系，表现出一定的互动意义和构图意义。 对绘本叙事模态关系的了解将有助于拓展英语儿童文学课程中不同文学体裁的教学，以便更好地指导学生锻炼外语综合应用 能力和发展他们的多元读写能力。     

快乐数学源于生活

本论文讨论了数学源于生活，数学植根于生活，生活中处处有数学，数学蕴藏在生活中的每个角落。以生活实践为依托，将生活经验数学化。同时，愉快教学能够激发学习的热情，提高学习的积极性。     

电视广告声音的多模态隐喻意义建构

随着隐喻研究的深入发展,人们逐渐意识到隐喻不仅仅是一种修辞格,更是一种认识事物、诠释世界的思维方式。声音是配合完成电视广告多模态隐喻的呈现的重要元素之一,对隐喻的动态构建发挥着重要作用。基于隐喻理论,并结合有关实例探析电视广告中声音的多模态隐喻意义构建及其作用具有重要意义。     

多模态隐喻与多模态话语分析在语篇分析中的对比研究

多模态隐喻与多模态话语分析广泛地应用于各种多模态的语篇分析。有必要通过理论溯源和对实际语篇进行分析对比,加强这两种多模态语篇分析方法的相互借鉴,促进多模态语篇分析的发展。     

多模态视角下艺术类大学英语教材研究——以《艺术类大学英语》为例

多模态理论自诞生后被运用到各个领域中,在英语教学、教材编排中也发挥着重要作用。本文以多模态理论为视角对艺术类大学英语教材从文字符号、声音符号、图像符号三方面进行分析,探讨了这一教材中多模态的表现形式。     

人类多模态传播的研究架构

人类生活对传播技术的需求越来越大,人际传播问题因此受到学界广泛关注。针对人类面对面交际(face-to-face communication)中涉及的一些重要功能(包括交互式传播管理和自我的传播管理)与过程,可考察传播内容、传播取向和传播的动态系统。多模态传播(multimodal communication)通过多种感知与生产模式,同时并连续地共同激活、共享和共建信息。通过对影响人类传播的几种最重要因素(如:社会活动、个性与国家—民族文化)的考察,可对传播、语言和文化的定义进行界定,论述传播的内容与对话的动态反应,并提供一种具体传播的模态,它涉及意识和意向性的几种层面(分别为:指示层面、表现层面和信号层面)。通过讨论面对面交际和传播技术之间的关联,可知传播技术使得人类可以超越时空阻隔,但同时也失却了时空共同在场的丰富性。     

评卷质量监控模型及其统计分析

文章利用数学建模和统计分析的方法,研究网上评卷的质量监控问题。通过评卷过程中采集到的实时数据,利用R软件和Mathematica软件进行统计、分析和研究,发现评卷员所评题目的平均分基本满足正态分布,并且评卷员的平均分与其标准差之间存在一定的负相关性。     

正态分布的哲学本质及其社会经济应用意义

从哲学的角度来考察,可以发现正态分布的概率密度曲线很清晰地揭示出了世界上的事物普遍存在着不(非)均匀、不平均分布的特征;世界上事物的分布普遍地存在着中心和边缘的差异的。这种不(非)均匀的特性不仅表现在现实中,而且表现在频率和概率中,所以人们需要关注中心和抓住重点,才能更有效地指导自己的实践活动。文章明确指出大量的独立的随机因素影响着人类的社会生活、经济生活,所以社会、经济等领域可以广泛地使用正态分布理论作为研究基础。文章还对偏态和峰度两个标志提出了经济认识和见解。