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891.
王虹 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2011,28(3):144-149
本文就国外研究热门——图文小说这一体裁的叙事特点进行介绍性研究。在分析与对比国外学者关于图文小说研究的基础上,本文概述了图文小说的定义及特点,阐述了其四个重要组成部分,以及各自在叙事中的作用。简言之,图文小说属于多模态叙事,通过图和文两种符号渠道进行,两者互相合作、互为线索。 相似文献
892.
根据海明威的"冰山原理",基于多模态话语理论,剖析了《桥边的老人》原作的多模态话语,揭示了被战争夺去家园和心爱动物的老人,已心力交瘁,难逃战争死亡魔掌,作品在揭露谴责战争罪恶的同时,彰显了老人和士兵的善良人性,寄寓了对弱小生灵的同情,旨在呼唤和平与人性。 相似文献
893.
本文分析了高职英语课堂教学过程中表现的多模态现象。提出将多模态话语分析理论应用于高职英语课堂教学中。为符合高职英语教学目标的特殊性,教师在授课过程中应注重各模态的协同,避免出现模态间相互抑制的情况,最有效地提高课堂教学效果。 相似文献
894.
约束条件下部分变系数模型的参数估计 总被引:1,自引:1,他引:0
文章讨论部分变系数模型在线性约束条件r=Rβ下的参数估计问题,给出了参数部分β的相合估计(β)Rls和非参数部分(α)(u)的估计(α)(u),得到了估计的渐近性质. 相似文献
895.
896.
897.
以双光子Jaynes-Cummings模型为基础,研究了大量激发态原子穿越光腔后腔内光子数态的建立过程,给出了腔场初态,为非真空态时腔内也可形成光子数态的结论。入射原子的“间歇”时间不影响腔内光子数态的形成。 相似文献
898.
符春燕 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(6):26-28
叶圣陶先生说:“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。……写文章不是生活上的一种点缀,一种装饰,而就是生活的本身。”《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”因此,在作文教学中,注重“把生活与作文结合起来”,就是把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活.指导学生做积累素材的有心人,作自己要做的题目。久而久之,学生将会觉得作文是生活的一部分,写文章是一种享受。 相似文献
899.
刘军 《江汉大学学报(社会科学版)》1997,14(3):32-35
对广义结合BCI-代数的同态及反同态进行了讨论,得到了BCI-代数的反同态象是广义结合BCI-代数,广义结合BCI-代数到广群的同态象是广义结合BCI-代数等几个结果。 相似文献
900.
金涛 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2006,(6):102-105
笔者以我国东部地区十二省市IT产品制造业为研究对象,以波士顿咨询公司法作指导,对我国东部地区IT产品市场竞争态进行了实证研究。其研究结论与我国东部地区IT产品市场发展现状基本吻合,它对我国东部地区各省市正确制定和实施IT产业发展战略具有重要的指导意义。 相似文献