浅谈正确使用划线工具是保证划线尺寸准确性的重要前提

划线是钳工专业中很重要的基本操作技能,是进行零件加工的第一道工序.而划线工具的正确使用是进行划线工作必须首先熟练掌握的,它关系到工件能否顺利进入下一道工序,做到省时、省力、省材,避免毛坯件的报废,造成人、材、物的浪费等问题.     

开展大学生心理健康与心理咨询的研究与探索

随着社会的发展,人们的自我意识越来越强烈,心理学的发展也成为时代的标志.人人需要健康而快乐地活着,大学时代是成长"心理断乳期",在这个特殊时期,会遇到各种各样的心理问题.被媒体曝光的大学生刘海洋泼熊事件、马加爵杀人事件已给社会、学校、家庭、学生敲响了警钟.     

高师学生职业素质发展测评系统

本文以国内外有关教师素质的最新理论为指导，在经过广泛调查和统计分析的基础上，提出了一个包含学科知识与能力、教育教学能力、职业基础知识与能力、职业人格、基础心理素质和教育实习行为表现等内容的高师学生职业素质发展测评系统，该系统结构合理、可操作性强，能较好地满足高师教育改革的需要     

应用数字化学习工具提升大学生数字素养

随着《提升全民数字素养与技能行动纲要》的发布，全民数字素养迅速成为热点话题。文章针对后疫情时代大学生在线学习存在学习效果不如人意、教学平台和工具使用不熟练等问题，在梳理分析“全球热门学习工具榜单”连续发布15年来的发展与应用的基础上，提出大学生应主动运用学习工具培育数字意识、努力学用学习工具增进数字知识、积极采用学习工具强化数字能力、合理利用学习工具提升数字伦理水平4个策略，以期为大学生应用数字化学习工具提升数字化学习能力、提升大学生乃至全民数字素养与技能，进而为构建全民终身学习体系等提供参考借鉴。     

试论在开发过程中的软件配置管理

笔者在社会实践中担任某软件公司的产品技术委员会委员,通过长期的参与软件项目开发与管理,发现许多开发小组在软件开发方面存在一些问题,因此提出了在软件配置管理方面可以采取的一些成功经验、策略.最后对软件配置管理工具的选择提出了一些自己的看法.     

如何使数据有意义——《使数据有意义》系列手册解读

主持人导语(中国人民大学应用统计科学研究中心高敏雪教授)我曾经在《宏观算大账》中说过这样一段话:"我一直认为,统计是有趣的,数据是有故事的。但这些趣味和故事常常初淹没在一些"正襟危坐"的学术论文事,那些佶屈聱牙的专业术语、那些莫测高深的数学模型,会将许多读者挡在门外。"问题是如何使统计数据走向生活、走向大众,这需要多方努力。本期短文所介绍的这个文献系列,代表了国际组织为实现这一目标所提供的指导帮助,值得广大统计工作者一读。     

浅谈德育课的考试改革

考试作为一种教学质量的评价手段或评价工具,只具有工具属性,不具有教育的本质属性。考试的功能,一方面是选拔人才,另一方面是教学质量的反馈。它可以为应试教育服务,也可以为素质教育服务。无论是应试教育,还是素质教育,不在于有没有考试,而主要在于考试观。     

组织成长中越级管理问题的应对

组织对于企业来说，就犹如工具对于人。《论语》早已讲过：“工欲善其事，必先利其器”，企业家的工具就是组织，能否用好组织是决定企业发展快慢的重要因素。     

浅谈传统逻辑在知识创新中的作用

现代社会需要知识,更需要的是知识创新。国家发展进步离不开科学技术,而科学技术的进步的核心就是知识创新。知识创新与传统逻辑有密不可分的关系,传统逻辑在知识创新过程中起到重要作用。