BIM——职业兴趣测量的新视角

随着职业细分化和个性化程度不断加深,职业兴趣这一概念越来越被人重视.很多大学生会对自己的职业兴趣和职业选择产生困惑,商业化的职业兴趣测验也因此蔚然成风:网站上的小问卷、心理咨询中心的量表、商业机构提供的专业咨询服务等.基本兴趣计量(BI M)不同于这些商业化测验,无论在内容上还是理念上,都为这个领域提供了一些新的视角,并且完全免费.     

莫尔条纹图像处理和分析的研究

本文描述利用莫尔拓扑波(moire topography)原理和数字图像处理技术研制成的分析系的原理和组成及其在颜面三维形态测量中的应用.     

浅谈如何激发学生的学习兴趣

本文从应用启发式教学,重视“绪论”课教学,重视直观教学及创设课堂情境四个方面谈了激发学生学习《电工仪表与测量》课兴趣的方法。     

基于和谐理论的流动人口和谐度测量模型

和谐管理理论经过20年的发展,其理论框架日臻完善。基于前人的研究成果,本文对和谐管理理论进行了深入分析和思索;并结合城市流动人口管理实践,提出了流动人口和谐度的测量模型,以期为政府对流动人口的和谐管理实践提供帮助。     

三坐标测量技术实践教学的课程思政探索与实践

三坐标测量技术是实践类课程的重要组成部分，也是学生思想品德塑造的主要依托。文章就三坐标测量技术教学过程中，如何发掘课程思政元素，实现学生价值塑造和技能操作知识培训有机融合做了一些有益的探索。使学生在学习知识技能的同时，潜移默化地建立起正确的情感态度和价值观，从而成为又红又专的新型人才。     

0 ℃以下湿球温度测量法及实验验证

环境温度在0 ℃以下的工程测试中，湿球纱布测量法因蒸馏水结冰会出现测量失真的问题。为此，课题组提出了一种等湿加热的湿球温度计测法。[JP2]笔者首先阐释了计测湿球温度的原理；其次依据该原理设计了一种新的湿球温度测量装置并用于实验；最后分析了该测量装置的不确定度，对比了计测值与实测值之间的差异。结果表明：环境温度0 ℃以上，计测得到的湿球温度与PT100铂电阻的测量值之间的相对偏差均在±0.1 ℃以内；环境温度0 ℃以下，计测得到的相对湿度与温湿度传感器的测量值之间的相对偏差均在±3%以内。该计测法满足替代测量要求，具有较好的适用性。     

不确定度与实验教学

介绍实验教学中应以测量不确定度取代误差评定测量结果,以及物理实验教学中引入测量不确定度应考虑的几点问题,举例并说明了“科学性与灵活性”相结合的具体做法.同时指出建立大实验教学课程体系才是推广普及应用测量不确定度的关键,并对其可行性及实施措施作了有益的探讨.     

基于51单片机的小型温度测量系统

本文介绍了单线数字温度传感器DS18820的结构、特点、工作原理，设计了一种基于DS18820和AT89S52单片机的温度测量系统的硬件结构及汇蝙程序设计。     

测得值服从正态分布时极限误差的确定

本文按σ是否已知分为几种不同情况,讨论测得值服从正态分布时极限误差的计算方法及其依据,最后给出各种方法之间的关系。     

工作倦怠的结构与测量

各种职业的从业人员中普遍存在工作倦怠现象,工作倦怠会对个体的身心健康和工作产生消极影响,因此必须对个体的工作倦怠程度进行测量,继而进行干预。本文介绍了国外主要的工作倦怠结构理论,以及MBI、BM、OLBI和S—MBM量表,总结了每种量表的优缺点,指出了各种倦怠量表均存在的主要问题,提出了量表的开发和改进方向。