优化机械基础课堂实效的探索

《机械基础》是机械类专业开设的基础课程,主要学习机械传动、机构和液压传动三部分内容。由于其理论性过强,学生往往感到枯燥无味,不爱学习,有时甚至出现课堂教学气氛沉闷成一潭死水的现象。学生对学习没有兴趣,这是教的失败,也是学的悲哀。夸美纽斯指出,课堂＂应当是快乐的场所＂。著名心理学家皮亚杰也认为：＂所有智力方面的工作都依赖于乐趣。     

现代控制技术在液压实训教学中的应用

引言 随着科学技术的迅速发展,工业生产进入了以计算机、数控和液压技术为主体的发展阶段.在(<液压传动与气动技术>教学的过程中,教师应重视适应市场需求,结合教学经验,逐渐开始用各种现代控制技术来展现液压元件和液压回路的工作过程,增强实践环节,拓宽专业知识,不断总结改进,注重理论和实践相结合的教学方法,从而培养出具备高知识、高技能的、适应社会发展需求的人才.     

中职学校《机械基础》课程开展研究性学习的尝试

<机械基础>是中等职业学校机械类、机电类专业的学生必须掌握的一门专业基础课,其课程内容包括理论力学、材料力学、金属材料热处理、常用机构与机械传动、联接与支承零部件、液压传动等内容,是一门综合性较强的课程,具有实践性、实用性、广泛性、综合性等特征,为研究性学习的应用提供了广阔的空间.     

钻机工作机构推进方式的特点及应用

根据目前国内外矿山钻机机械工作机构推进方式,分类说明各种推进类型的特点及其应用范围。     

潜艇操舵系统液压冲击问题探讨

潜艇运行的过程中操舵系统会出现液压冲击的现象,这种状况如果不予以及时有效的控制,就有可能会严重的影响到整个系统的运行质量,所以必须要受到有关人员的关注和重视,主要分析了潜艇操舵系统液压冲击问题,希望能够给相关行业的人员提供一定的经验和借鉴。     

多媒体课件在《液压传动》教学中的实践探讨

《液压传动》是技工学校机械专业一门重要的专业基础课。《液压传动》中讲授的元件结构复杂,工作原理抽象,在教学过程中如何让静止、抽象的内容转化为生动形象的知识,加深学生对内容的理解和掌握,一直是技工学校探讨的课题之一。以往的教学主要采用粉笔书写加挂图的方式实施,效果一直不理想。近年来,我们尝试应用多媒体技术,动态演绎《液压传动》课程,     

矿难营救中的高科技手段

北京时间2010年10月14日8时55分,第33名被困矿工从智利圣何塞铜矿距离地面625米的深井脱险。从8月5日发生矿难至今的69天里,多个国家携带各种高科技装备参与了这次营     

Z3080X25摇臂钻床典型故障判断与排除

Z3080×25摇臂钻床是生产中的主力机床,检修不及时会使设备精度下降或造成设备故障.     

基于MCGS组态软件的液压综合试验台的设计

本文介绍了液压综合试验台的组成与工作原理,在MCGS工控组态软件平台上开发了系统监控程序,可实现液压系统工作过程的直观显示,故障报警与诊断,自动试验与停机,数据处理等功能。     

新型中浓打浆系统 (MCPA-ZDPS)的研制及应用

阐述了MCPA-ZDPS新型中浓打浆系统装备的组成、结构、特点与中浓打浆的实现方式及生产应用效果。生产应用表明：在质量分数为6%~15%范围内,选用MCPA型中浓浆泵（质量分数为8%~15%）与ZDPS型中浓液压双盘磨浆机组成的中浓打浆系统装备能更好地实现中浓打浆,显著提高纸浆纤维的纤维细化效果,使纤维分丝帚化,增强纤维间的结合力,并能较好保留纤维长度,与传统的低浓双盘磨的打浆系统装备比,成纸物理强度指标提高20%~35%,能耗降低30%~40%。