海滨小城

学一学 题目：《海滨小城》是小学六年制《语文》第七册第四组教材的一篇讲读课文，是一篇描绘家乡美丽风光的记叙文。作者紧紧抓住海滨小城“美丽、整洁”的特点展开描绘，抒发热爱家乡的思想感情。     

姑娘如花似玉

他是一个白白净净的男生,裹在深蓝色的校服里,显得高高瘦瘦。上课时,他从来不会懒洋洋地趴在桌上,永远坐得笔直,端正地看书、写卷子,像一棵挺拔的白杨,即使在高考奋战的忙碌和疲倦里,还是那么气宇轩昂。他的人连同他的成绩,就像止渴的梅子,远远地挂在前方。年轻的女班主任经常拿他做榜样,鼓励学生们一路向前,向高考的目标奋战不息。     

初中语文阅读教学方法探讨

语文阅读组成了初中语文的重要部分,学生依靠语文阅读的学习能够掌握写作、识字等多项语文能力。因此在初中阶段将语文阅读教学工作做到位,不仅能够培养学生综合的语文能力,还能够检验语文教学的整体效果,给教师改进自己的教学方法带来有效的指导思路。     

多环节质疑 多层次探究

真正有效的学习是一种心智活动,而探究是最能体现人之本性和人之力量的心智活动。作为一种学习方式,探究指在体验过程中敏锐地捕捉问题,紧紧地追问、探寻问题的结果。学生提问题,就是思维的开始。在学习中只有动脑筋积极思考问题,才能发现问题,提出问题,才能主动地进行新的探索。因此,注重培养学生的质疑能力,是培养学生主动探究能力的重要手段,也是提高学生语文素养的重要内容。提高质疑能力,让学生由敢问到善问,进而主动探究学习,这需要培养训练。语文教师在阅读教学的各环节中应该注重学生的质疑,及时引导、组织探究学习活动。     

刍议小学语文插图在低年级课堂上的有效性

教师在教学的过程中会发现，大多数的语文教材上，每一篇文章都配有一副或者是多幅插图。这些插图往往是形象的、直接的、充满趣味的，在教学的过程中，这些图画可以很好激发学生的学习兴趣，从而提高语文课堂的教学质量。另外对于这个年龄阶段学生来讲，图文并茂的文字排版更符合他们的年龄特点，还可以帮助学生更好地理解课文所讲的内容，培养他们的观察和语言表达等能力。     

稿约

本刊是综合性社会科学学术期刊,凡是属于社会科学范围的优秀研究成果,除工作总结、教学经验、课文分析之外,原则上一般均可发表。本刊的常设栏目是《经济与管理前沿探索》、《建筑美学》、《马克思主义中国化》、《法学》、《公共管理》、《高等教育》等。     

从郭靖成为绝世高手想到的——课文引路 读写迁移

正我爱看金庸先生的武侠小说,《射雕英雄传》里有一个问题我很感兴趣:郭靖的资质不高,脑子也不灵活,悟性也不高,他怎么能从一个底层菜鸟成长为绝世高手呢?起先他是在"江南七丐"门下打下了一定的基础,机缘巧合又练了全真教的内功。傻小子后来学会了降龙十八掌,还跟一灯大师、周伯通学了     

如何把握略读课文教学的度

叶圣陶曾经说过：“就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用”。“如果只注意于精读,而忽略了略读,功夫便只做得一半”。《语文课程标准》也指出：“学会运用多种阅读方法……加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。”     

多管齐下,促进小学生语言文字积累

语文教学实践要重视语言积累是<语文课程标准>中的一个重要指导思想,它多次提及"语言积累"这个问题.例如在小学三至五年级的"阅读阶段内容与要求"中提到"感受课文中富有表现力的词句,能用摘抄、仿写等方式自觉积累生动而含义丰富的词句".<语文课程标准>不仅在语言积累的途径和方法上作了如此明确的要求,而且在对各学段的语言积累还作了具体的量化要求.如小学一、二年级明确要求学生能熟读、背诵60首简单的古诗,课外阅读总量达到10万字左右;