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大型龙门起重机,主梁拼装是重点也是难点。本文结合笔者的工作实践,探讨了采用分组卧拼的方式代替整体立式组装的工程实践,并介绍了分组卧拼的几项关键工艺。实践证明,分组卧拼的方式既节省了大量的时间、人力、物力,也保证了主梁的制作精度。 相似文献
42.
无粘结预应力施工技术整体结构良好的刚度特性能,并能实现建筑物平板无梁大空间的功能要求,现已在高层建筑及地下室得到广泛应用。并可以加快工程进度,缩短工期;只要严格控制其预应力筋的铺放,混凝土浇筑,张拉,封锚等施工工工艺的质量,其整体结构的施工质量目标就能顺利实现。 相似文献
43.
在建筑结构中,随着商品混凝土的大量使用,混凝土楼面板出现裂缝的机率大大增加,并日益受到人们的关注。裂缝出现的原因复杂,既有温度变化、混凝土收缩、地基不均匀沉降等原因,也有设计、施工、材料和使用等方面的问题。本文根据工程实践经验,对现浇混凝土板的裂缝在设计、施工、材料等方面的成因进行了分析,并提出了相应的裂缝防治措施。 相似文献
44.
公路的质量管理是一项复杂的系统工程。为了克服沥青路面的早期损坏,在路面建设中对设计、材料、施工和运营过程中路面性能进行一体化考虑是有益的。本文主要从沥青路面施工技术及质量控制方面进行了探讨和阐述。 相似文献
45.
46.
对近年来高强混凝土高温性能的研究成果进行了综述与分析,包括热工性、高温下和高温后力学性能以及高强高性能混凝土的爆裂性能。其中,高强混凝土热工性能方面的研究成果较少且研究结果离散性较大;高强混凝土力学性能方面的研究主要集中于抗压强度、抗拉强度、变形性能、弹性模量、泊松比、应力 应变关系等,而对高强混凝土结构、构件高温力学性能和温度场分析方面的研究较少;高强高性能混凝土爆裂方面的研究多集中于爆裂规律和爆裂抑制措施,对爆裂机理和微观结构的研究较少。本文分别从3个方面指出了高强混凝土高温性能研究中存在的问题和今后的研究方向,为深入研究高强混凝土的高温性能提供参考。 相似文献
47.
该文面向本科高校土木工程专业学生,围绕“卓越工程师教育培养计划”产教联合人才培养目标,分析了混凝土结构课程的教学现状,提出了基于产教联合培养的混凝土结构教学改革具体措施,包括:引入案例化与项目化教学,调动学生学习的主动性和积极性;深化产教融合协调育人机制,提高学生实践能力和职业素养;加强青年教师队伍建设,增加教师工程经验和提升实践教学能力;采取多元化学业评价模式,促进培养过程和培养目标的顺利实现。相关改革措施有利于提升教学效果,提高学生的创新与实践能力,快速回应经济社会发展对土木工程卓越工程师的迫切需求。 相似文献
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该文介绍了中南大学混凝土结构与砌体结构设计课程的性质、历史渊源、授课内容和课程体系的演变及课程建设的意义。该课程构建了结构概念设计模块、结构分析模块、结构设计模块和新结构与新技术模块的“四模块”课程体系,提出了将土木工程传统知识传授与最新技术进展相结合、将专业知识传授与现代信息技术相结合、将书本知识传授与教师的科研成果介绍相结合和将基本概念传授与工程案例教学相结合的“四结合”课堂教育原则,创新了课堂教学向实验教学、课程设计、毕业设计、学科竞赛和课外科技创新活动延伸的“五延伸”课外主动学研原则和教学方法,课程特色明显,在师资队伍建设、教材建设、教学改革、创新性培养等方面取得了较好的效果。 相似文献
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