学校推进课改的实践与思考

笔者选取了课改推进的典型案例,主要探讨个案学校推进课改的实践以及由此引发的思考.主要围绕行政推动,彰显课程领导力;专业引领,自主创新；校本研修,问题探究；科研导航,课题带动；制度创新,持续推进等几个方面进行探讨,旨在为课改推进中的学校提供借鉴和参考.     

努力做好新形势下高校教务办公室工作

当前，我国高等教育改革发展进入了关键时期，经济社会的发展、教育管理体制的改革，对高校教务办公室工作提出了新的挑战。面对新形势、新任务，高校办公室应着重在搞好队伍建设、增强能力培养、创新服务手段、提高服务质量上下功夫。下面笔者对如何做好新时期教务办公室工作谈几点体会。     

提高美术课堂教学实效性的方法

随着新课程改革的逐步深入,留给我们教师的思考也越来越多,怎样能在有限的课堂上,发挥无限的教育力量,使学生得到更多、更新、更准确的知识,同时能很大程度提高课堂教学的实效性,值得我们深思.     

变差为缺与裁旧立新:清季直省实业、交通行政制度嬗递考察——以添置劝业道为中心

清代原直省官制体系中没有专门管理农工商和交通事务的职官,农桑、水利、驿传诸务由分守分巡及粮储、盐法各道兼管。咸同以后,随着近代交通、实业事务之繁兴,各省招商、电报、邮政及农工商矿各局逐渐衍生,"散而无统",影响中央实业、交通行政管理权。清季外官改制,动议裁撤事简责轻之道缺,归并农工商矿各局,添置劝业道,重建直省实业、交通行政管理机构,垂直管理,以统人权、事权。然而各省省情不同,相关权益又纠结难厘,督抚添置劝业道遂各寻其源,所立新制看似划一、实则有异。     

后现代主义理论对转型期政治改革的启示

个人权利和国家权力之间的二元对抗关系是现代政治体系的根本矛盾.后现代政治通过揭露作为现代国家权力基础的工具理性主义的虚妄性和压制性来主张差异、多元和个别等的独立价值,并试图以此消解现代政治的二元对抗关系.后现代政治理论对我国政治体制改革、转型期的社会管理均具有重要的借鉴意义.     

关于深化部门预算改革的建议

近年来,部门预算改革不断向纵深推进,在提高预算的完整统一性、公正合理性、科学有效性、公开透明性等方面取得了显著成效.但仍面临诸多问题.本文从五个方面提出了深化部门预算改革的建议.     

情感培育与中学英语教学初探

新课程改革提出了“使每个学生都得到主动发展”的核心理念。在这个背景下，新颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标摊勘把情感态度的培养作为课程目标的重要组成部分。在当前的英语课程改革实践中，情感在教学中的积极作用已经引起了教师和研究人员的广泛关注。那么，什么是情感？情感对高中英语教学会产生怎样的影响？在高中英语教学中如何培养学生的情感？剖析和探讨这些问题，对于当前新课程实施中的教学实践具有现实意义。     

乌马河林业局国有林权制度改革评价

本文采用DEA方法对乌马河林业局国有林权制度改革前后的各项数据进行测算得出其效率,再对国有林权制度改革前后效率进行对比,得出国有林权制度改革的有效性和积极意义。     

事业单位改革之学校产权界定研究

学校改革是事业单位改革中比较复杂的一项，而中国学校现在存在着严重的产权问题。中国学校产权问题的解决，可以考虑从学校的自主与政府角色重塑、党政工作模式、构建民主管理机制、厘清学校内部教政格局等等方面进行努力和尝试。     

20世纪60年代美国社会危机的治理对策及启示

20世纪60年代,美国爆发了大规模的社会运动,美国社会受到强烈的震动,但却并未因此走向完全的无序。通过法治手段、社会改革以及公民社会的发展,美国社会逐渐实现了由乱到治的转变。这表明,有效的社会制度安排,顺应民意和时代发展要求的社会改革,社会民主参与性的强化,对于化解社会危机,维护社会稳定具有积极的意义。