全文获取类型
收费全文 | 45779篇 |
免费 | 1270篇 |
国内免费 | 350篇 |
专业分类
管理学 | 4807篇 |
劳动科学 | 168篇 |
民族学 | 851篇 |
人才学 | 786篇 |
人口学 | 205篇 |
丛书文集 | 11703篇 |
理论方法论 | 2270篇 |
综合类 | 22991篇 |
社会学 | 2523篇 |
统计学 | 1095篇 |
出版年
2024年 | 301篇 |
2023年 | 1002篇 |
2022年 | 966篇 |
2021年 | 1207篇 |
2020年 | 904篇 |
2019年 | 1095篇 |
2018年 | 444篇 |
2017年 | 701篇 |
2016年 | 887篇 |
2015年 | 1462篇 |
2014年 | 2909篇 |
2013年 | 2375篇 |
2012年 | 3015篇 |
2011年 | 3319篇 |
2010年 | 2968篇 |
2009年 | 3133篇 |
2008年 | 4116篇 |
2007年 | 2844篇 |
2006年 | 2116篇 |
2005年 | 2156篇 |
2004年 | 1913篇 |
2003年 | 1831篇 |
2002年 | 1552篇 |
2001年 | 1398篇 |
2000年 | 1028篇 |
1999年 | 553篇 |
1998年 | 298篇 |
1997年 | 238篇 |
1996年 | 203篇 |
1995年 | 112篇 |
1994年 | 82篇 |
1993年 | 56篇 |
1992年 | 47篇 |
1991年 | 45篇 |
1990年 | 23篇 |
1989年 | 32篇 |
1988年 | 20篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 15篇 |
1985年 | 13篇 |
1984年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 6 毫秒
41.
《江西农业大学学报(社会科学版)》2015,(5):460-466
利用相对"脱钩"、"复钩"理论和测度模型,对1998—2013年我国主要农作物产量增长与化肥消费之间的脱钩关系进行研究。基于此,对脱钩评价模型进行扩展,构建脱钩指数分解模型,对脱钩关系的影响因素进行更为深入的分析。结果表明:三大作物中只有园艺作物产量同化肥消费量为强脱钩关系,粮食作物和经济作物均处于弱脱钩状态。分析得出:不同作物产量与化肥消费的"脱钩"与否主要取决于化肥利用效率,农产品结构调整的影响不仅相对有限,而且作用方向多变。 相似文献
42.
43.
44.
45.
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2020,(5):88-97
优势观点跳脱了病理观点对"问题与病态"的沉迷,用优势取向之理念、原则和处遇方法重新建构了长者社会工作的理论内涵。优势评量模型的实务研究,为辨识长者优势和开展专业干预奠定了基础。实务方法类研究,为开展长者照顾及长者心理与精神健康服务提供了具体的工作指引。实务运用类研究,探索了优势观点运用于长者领域的可行性,并初步呈现了运用成效。针对研究中存在的不足,未来可在以下三方面努力:一是将"生命历程"视角融入优势评量模型之中;二是将"文化照顾"视角融入长者照顾实务之中;三是重视以社区为场域的实务运用类实证研究。 相似文献
46.
相互保险是保险组织形态中非常重要的一种,但是由于信息不对称,相对于其他保险模式而言,同样存在着逆向选择和道德风险问题。传统的监管模式下,监管渗透不够,反制力不强,导致了相互保险无法彻底解决逆向选择和道德风险的治理困境。本文基于塔福域理论和TRIZ理论系统地分析了相互保险模式中存在的风险,并且提出了创新性的解决方案,即构建“保险域”。 相似文献
47.
48.
罗涛 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2002,(4)
近年来,企业并购在我国得到了飞速的发展;但是,政府对企业并购的规制却比较落后,从规制经济学理论的角度审视,政府对企业并购的规制,反映了企业所有者、政府以及消费者三方的利益。然而三方力量各有强弱,政府制定的企业并购规制便不可避免地存在缺陷。 相似文献
49.
黄枬森 《北京林业大学学报(社会科学版)》2002,1(4):1-11
该文以唯物史观为指导,阐明了马克思主义文化理论、中国现代文化的形成和中国先进文化的发展方向.作者认为文化是人类社会在经济、政治、精神上的反映,包括意识形态和其他一切精神活动及其产物,对经济、政治又具有强大的反作用.中国现代社会主义文化是由农业封建主义文化在近百年的经济、政治发展的基础上逐渐演变而成的,它的前进方向是面向现代化、面向世界、面向未来的民族的、科学的、大众的社会主义文化. 相似文献
50.
构建现代远程开放教育考试体系初探 总被引:2,自引:0,他引:2
刘创 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2002,3(3):79-80,96
现代远程开放教育是基于以学习者为中心的开放学习和个别化学习。我们应从素质教育的培养目标出发 ,依据现代考试测量理论 ,利用现代科技手段 ,建立现代远程开放教育考试体系 ,客观、准确地评价学习者的进步状况以及在学识、能力等方面达到的水平 ,使学习者在学习过程中不断自我完善 ,培养他们积极进取的精神 相似文献