全文获取类型
收费全文 | 9500篇 |
免费 | 203篇 |
国内免费 | 61篇 |
专业分类
管理学 | 436篇 |
劳动科学 | 20篇 |
民族学 | 211篇 |
人才学 | 144篇 |
人口学 | 6篇 |
丛书文集 | 1289篇 |
理论方法论 | 237篇 |
综合类 | 6637篇 |
社会学 | 601篇 |
统计学 | 183篇 |
出版年
2024年 | 29篇 |
2023年 | 126篇 |
2022年 | 136篇 |
2021年 | 152篇 |
2020年 | 144篇 |
2019年 | 209篇 |
2018年 | 101篇 |
2017年 | 178篇 |
2016年 | 213篇 |
2015年 | 341篇 |
2014年 | 633篇 |
2013年 | 556篇 |
2012年 | 675篇 |
2011年 | 787篇 |
2010年 | 752篇 |
2009年 | 714篇 |
2008年 | 786篇 |
2007年 | 617篇 |
2006年 | 536篇 |
2005年 | 417篇 |
2004年 | 366篇 |
2003年 | 283篇 |
2002年 | 252篇 |
2001年 | 236篇 |
2000年 | 193篇 |
1999年 | 103篇 |
1998年 | 59篇 |
1997年 | 49篇 |
1996年 | 42篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 24篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有9764条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
王雪 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(6):123-125
本文以系统功能语言学的语篇体载理论为依托,对该理论在大学英语写作教学中的应用进行了探讨。教师在写作教学实践中可以从引导学生挖掘不同语篇体裁的交际目的和社会文化背景入手,指导学生从宏观角度有效把握不同语篇体裁的概括性结构定武,鼓励学生逐步改进思维方式,从而全面提高写作能力。 相似文献
23.
三维运动混合机的性能及其影响因素 总被引:1,自引:0,他引:1
邓颖 《绍兴文理学院学报》2003,23(10):55-58
通过混合试验对三维运动混合机的混合性能及其影响因素作了分析与研究. 相似文献
24.
范汨 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2008,10(4):217-219
普遍语法在二语习得研究具有重要意义。UG讨论语言的核心内容,而二语习得的内容大多是边缘内容。母语习得与二语习得在习得条件、心理机制和习得对象与表征等方面具有认知差异,因此普遍语法在解释二语习得时具有不充分性。 相似文献
25.
胡元群 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2008,10(2):358-360
英语和汉语中都存在大量的死亡委婉语。两种语言均以隐喻和转喻的方式来构成委婉表达,并形成相似的概念隐喻和转喻,说明两个不同语言民族在认知方式上的一致性和相似的生死观。不同之处则体现出两个民族在文化上的差异。 相似文献
26.
27.
语言形式教学与第二语言习得关系研究概述 总被引:1,自引:0,他引:1
阮金菊 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,23(3):172-174
第二语言课堂教学的最终目的是促成第二语言的习得,而学习者的第二语言习得结果又为第二语言教学提供指导。本文对20世纪60年代以来关于第二语言课堂教学中的语言形式教学与第二语言习得的关系的研究进展情况作一概述,期望能给我们的外语教学研究以启示。 相似文献
28.
訾韦力 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2005,26(6):323-325
通过基于非英语专业过渡时期大学生英语写作中的典型错误语料的定性分析,讨论了汉语空成份结构对过渡阶段二语习得的影响,指出汉语主题结构,尤其是主题链,是过渡时期中介语错误的主要原因。强调过渡阶段增强学生元语言意识,了解英汉语言特征差异是十分必要的。 相似文献
29.
刘洁 《武汉科技大学学报(社会科学版)》2005,7(4):78-83
无论在篇章语言学还是在语用学研究中,话语联系语均被认为具有重要功能。篇章语言学家认为,话语联系语是实现篇章语义连贯的重要手段;语用学家认为,话语联系语的作用更多地体现在为话语的理解指路导航。本文运用基于语料库的研究方法,对比分析了中国学习者与英语母语者在英语论文中使用话语联系语的差别,结果显示:(1)中国学习者在论文写作中比母语者倾向于更多地使用联系语;(2)二者使用的联系语在语义分布上大致相同;(3)在每一类别内部具体联系语的使用上二者存在较大差异,主要表现为:学习者机械套用,欠缺必要的文体意识,及在表示列举、总结、转题和推论时,倾向于借助明显的联系语来达到发展主题的目的。本文试从连贯理论与关联理论的角度出发,对可能造成以上差异的原因进行了分析,并进一步对话语联系语的教学提出了一些建议。 相似文献
30.
对外汉语教学中的语码转换主要发生在汉语和媒介语或学生母语之间。作为一种辅助教学手段,语码转换可以成为沟通学生和教师的桥梁,可调节课堂气氛,发挥积极作用,但也有消极影响,其关键是要把握好使用的“度”。另一方面,应辩证看待在二语习得过程中,教师和学生都会出现大量选用目标语的简单语码,而回避复杂语码的现象。 相似文献