《残疾人权利公约》视角下的残疾儿童受教育权研究

近期发生在我国珠海市的自闭症少年被学校劝退一事,引发了社会广泛关注。窥斑见豹,现行法律政策下的残疾儿童受教育状况不容乐观。平等的受教育权是残疾儿童的一项基本人权。我国法律明确保护残疾儿童的受教育权,并且通过"随班就读"让残疾儿童在普通学校接受教育。2006年联合国通过了《残疾人权利公约》,提出为实现残疾儿童平等的受教育权,缔约国应实施融合教育,把残疾儿童纳入普通教育系统。我国现行的随班就读政策还存在许多问题,残疾儿童平等的受教育权未能得到全面保障。作为该《公约》的缔约国,我国应当采纳《公约》的理念和原则,完善相关法律、政策,保证实施效果,促进残疾儿童受教育权得到充分实现,并最终实现社会融合。     

金融混业经营之我见

我国的金融业,在现行分业经营的制度框架内,打破了"银、证、保"三足鼎立格局,建构起多种形式的业务合作关系,初步形成了金融混业经营的态势.随着我国加入WTO,加大金融业的改革力度,探索金融业的发展规律,选择金融业的发展模式--从分业经营走向混业经营,是改革的必然趋势,也是历史的必然选择.     

利用英语阅读方法 提高阅读理解能力

本文简略分析了阅读与听、说、写、译的相互关系及中外文化背景的不同所引起的阅读困难,并就怎样处理好听、说、读、写、译的关系,克服阅读中的障碍,尤其是在阅读理论的指导下,结合教学工作经验,提供了八种行之有效的阅读方法,以提高学生的阅读理解能力.     

金融自由化浪潮下我国金融业发展对策

20世纪70年代以来,国际金融自由化的进程明显加快,金融工具不断创新,金融信息化蓬勃发展.利率市场化、放松金融管制、开放国内资本市场、加强对全球金融的统一监管成为大势所趋.文章通过国际金融自由化进程中一些规律性经验的总结及我国金融改革历程的回顾,对我国金融市场在利率、外汇及证券等业务的开放提出了建议.     

小学一、二年级作文教学“读、写、说”综合训练探究

小学一、二年级作文训练过程中呈现出枯燥的阅读、乏味的写话、空洞的表达等普遍现象,久而久之,不仅学生失去了写作的欲望,老师也错过了培养学生养成良好学习习惯的黄金时期。因此,本文以"读、写、说"为出发点,从聆听与阅读为伴、写话与识字同行、朗读与演说结合、内心与表达相融等几个方面探究小学一、二年级作文立体化教学模式。     

演出精巧 功能领先——论乾隆时期的迎銮剧

在戏曲史上,迎銮剧是乾隆一朝所特有的戏曲形态,它的出现与乾隆时期较为太平的时局及皇帝本人的好尚密切相关。迎銮剧演出于皇帝南巡期间,叙写皇帝南巡之事,进而歌颂其丰功伟业。虽然在演出上,迎銮剧务求奇巧,在社会功能上却显得十分单一,即歌颂君王、鼓吹升平。迎銮剧的主要作品有厉鹗、吴城合编的《迎銮新曲》及戏班演出本《太平班杂剧》。     

实践“多读、多写、多积累”--初探“2011修订版课标”下小语的课堂内外

学习和研究《语文课程标准（2011年版）》，准确理解和把握修改的内容，是我们每一个小学语文教育工作者当前面临的一项重要任务。明确学生学习语文必须走多读、多写、多积累之路。并在课堂内的教学，课堂外的延伸落实。一线教师结合学生学知水平，生源实际琢磨出适合的策略，让孩子们通过语言文字的训练来培养“语感”，品尝到浓浓的“语文味”，切实提高学生的语文素养。首先，我们要转变当下的教学观念。其次，提倡“多读多写，说写结合”。最后，实现“多元积累，积累后会用。”     

B班大学英语听力教学问题与对策

随着社会的发展,听说能力变得更加重要。大学英语B班教学中的一个难点是听力能力的提高。本文从动机、自信等情感因素、英语基础、知识储备和英汉语言差异等方面分析B班学生英语听力学习状况,提出从课前,听前及听力活动三方面入手,选择突破点,采用综合措施,拉动B班学生的英语听力学习。     

探寻政治课中适合学生发展的教学模式

“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”是新课程教育改革的灵魂，也是新课程改革中课堂教学的目标要求。“教师合作走班”教学模式目的是让学校现有的教学资源得到共享，让学生得到更好更全面的教育和发展，符合政治新课程改革的要求。     

春秋花语季,采撷万物间——邓远清访谈录

我的作品中呈现的事物不多,更多的是想通过画面传达某种情绪,基本都是自己对生活的一些体会。我向往的是一种心灵的平静安宁,希望通过我的画面给人带来这种安静的感觉,让观者在嘈杂的都市生活中能感受到心的宁静。