体育教育专业课程体系与人才培养模式的研究

随着教育改革的不断深入，基础教育正从应试教育向素质教育转轨，“健康第一”的理念已成共识，学校体育教学的重点已由竞技体育向健康体育转轨。社区对体育指导人才的需要越来越大，社会对未来体育人才的要求已向全方位多元化方向发展，只掌握运动技术和竞技训练方法的体育人才将被具有高文化素养、既懂运动技术又懂身心保健方法并具备多学科知识的新型体育人才所取代。     

依托校园网络实施网球“双分”教学模式的实验研究

现在校园网络已经成为学生不能割舍的学习和生活场所，而大学生的知识结构已经使其具备了相当的理解力和自我学习能力，他们对体育的学习需要的是能吸引他们学习，锻炼的教学环境和教学方法，从而获得拥有知识的成功感与自我探索的新鲜感。通过查阅大量文献资料，结合体育教学的实践经验，提出了依托网络构建网球“双分”教学新模式——建立网络教学平台，学生根据个人需要学习，教师课内分层导学、导练，学生课外自学、自练、合作练习；采用学生互评、自评与教师评价相结合的评价方式，并把学生的进步程度加以权重，有效的拓展教学时空，充分合理的运用校园网络的资源来提高教学质量和教学效率．     

高校运动伤害的风险管理研究

学校体育由于自身特点和运动实践的教学方式决定，存在着一定的风险性。其中常见的运动伤害类型分为运动引起特殊性疾病复发，带伤带病参加运动使伤病加重，运动造成的跌、撞、外伤三类。诸多造成运动伤害的原因与管理不善有关。为了有效地预防和控制运动伤害的发生，借鉴金融投资风险管理的策略和方法，分析识别学校运动伤害风险类别，选择采用风险管理的相关策略与方法，提出了学校体育教学的风险管理框架。     

影响体育教育专业学生术科学习的因素分析

对影响学生术科技术技能水平提高的因素进行调查和分析,认为体育教育专业人才培养方案改革、体育考生专业基础水平下降,术科教师教学方法与手段滞后、场馆器材的有限与学生人数急增的矛盾日显凸出以及社会活动增多等因素所造成的,并针对性地提出了相应对策.     

论发达国家体育志愿者实施的基本特点

发达国家体育志愿者起步早，已基本形成了完善的实施体系，在梳理发达国家体育志愿者实施的过程时，从各国的具体实施形态中，提炼出共性的、关键的因素，上升为基本特点加以比较分析，实际上是对实施过程的规律性的初步认识。体育志愿者发展的规模和水平，既与社会经济发展程度有联系，又与社会的价值观、精神追求、教育普及等因素有关联。中国体育志愿者发展方兴未艾，2008年北京奥运会极大地推动了体育志愿者发展。     

高校体育医务监督的研究

随着人民生活水平的提高，体育已经成为人们一种健康的行为方式，体育由一种理论和技能的课程学习转化为在“健康第一”思想指导下，以安全卫生、科学有效、增强体质、增进健康、提高体育素养、促进身心发展为目标，体育医务监督是达到这一目标十分重要的环节之一，笔者就新形势下高校非体育专业的体育医务监督作一个讨论。     

在体育教学中强化学生品德教育

本文目的在于通过体育教育,使学生在品德形成及精神文明建设方面有一定程度的提高,为学生将来面临激烈的人才竞争环境,打下坚实的基础。     

关于中国与欧洲体育产生的历史背景比较

采用文献资料法,分析了我国古代体育文化的产生,并将其与欧洲古希腊时期及欧洲中世纪的体育发展作一个横向比较,阐述了两者产生、发展及衰落的历史根源与当时的社会背景。通过比较发现,两者在产生源头及内容功能上存在很多的相似点,而导致两者衰落的原因均与其社会主流思想有着密切的关系     

西周金文中的传统体育

中国体育运动的发展源远流长,从出土文献资料--青铜器铭文中得以证实.最早的体育项目与上古人们的生产、生活紧密相联,射箭和驭马便是我国最古老的传统体育项目.     

浅谈体育运动心理在教学中的应用

在体育教学中,教师要钻研教材,熟悉教材,能根据场地、器材等实际情况,合理选择项目,安排课的内容,并通过有效的教学手段、方法和严密的组织措施进行教学,这样才能取得良好的效果.除了这些之外,体育教师还要及时了解和掌握学生的心理和个性特征,遵循心理发展的规律,正确运用心理学知识进行教学,提高学生运动技术水平,达到教学目的.