非技术性数据质量问题:基于影子统计的解释

对"官出数字"的发生及运作机理的讨论是加强统计活动的管理乃至深化统计体制改革所不能忽略的。基于中西方统计的经验性考查,文章提出当政府统计系统不稳定时,就可能产生影子统计,这是以官员为主导的"官出数字"的官统合谋;在考查政府统计与影子统计两种联盟后,提出了若干认识及对策。     

在普通物理教学中培养学生创造能力的方法和途径

一、激起学生的认识兴趣是培养创造能力的前提。 学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力,只有当学生对所学的课题具有热情,并注意力集中时,才有可能进行创造性的思维活动。要激发学生的认识兴趣,使学生喜欢学习,乐于探索,不能靠干巴巴的说教,必须根据学生心理和智力的发展水平采取相应的教学措施,如丰富多彩的教学内容,生动活泼的教学形式,引人入胜的教学方法都是激起学生认识兴趣的先导。     

取舍主体人称的选择对“与其”句式表达的影响

现代汉语中的"与其"句式是一种表达取舍主体主观认识义的句式。研究发现,在"与其"句式内部,主观性的表达在强弱上存在差异,这些差异与该句式取舍主体的人称选择有关。另外,取舍主体的人称选择对"与其"句式在"行、知、言"三域中的表达也会造成影响。     

再论国际金融危机背景下的国家自主性

国家自主性是马克思主义国家理论的重要组成部分之一,必须辩证地看待国家自主性概念,不能单纯地强调国家阶级统治的工具主义的特性,而应该将之放在国家与社会、国际与国内的双重维度进行考察。再认识国家自主性,必须看到其存在的合理性也应认清其发生效用的限度,特别是在金融危机暗潮涌动的当下,国家自主性留给我们更为重要的启示,概括起来主要体现在促进资本积累和改善社会分配两方面。     

制约认识效率提高的因素

认识效率就是认识活动中认识主体所投入的时间、精力、信息等与认识活动的目的或目标（即内在目的与外在目的）实现的比值。关于制约认识效率提高的因素,总括起来包括认识主体因素和认识客体因素两个方面,进一步来探讨制约认识效率提高的因素,不仅有利于提高人们在认识活动过程中的效率,而且还有利于深化对马克思主义认识论的研究。     

新课改下怎样上好信息技术课的认识与思考

随着高度信息化的发展,“信息技术”作为一门以计算机：勺核心且实践性非常强的学科,其教学：不仅是新课程目标的载体,而且也是丰富学生知识、培养学生能力的一条极好途径,它不仅改变了学生的学习方式和过程,也改变了教师的教学方法和策略。《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）的新课标的实施,指出了普通高中课程的培养目标、课程结构、课程内容和课程实施与评价,对现行的普通高中课程作了大规模调整。     

论艺术在科技媒体时代的认识与省思

自古以来,艺术与时代的脉动相互影响。技术科学是人类为解决问题、调适人和环境的关系、扩展人类能力而利用知识、创意和资源所做的一切意图和努力。教育的一般目的是要培养人的个性发展,同时又要使其个性与所属的社会团体有机地融合。     

自然格与自然主义

自然格是出自中国古代文论的一个审美范畴,它代表的是诗歌所具有的冲淡自然的风格品味;自然主义是在19世纪后半叶诞生于法国的一股文艺思潮,它主张文学应该逼真地再现社会人生.它们是在不同的文化背景下产生的两种文艺思想,因此在表面上都强调自然的前提下仍然存在很多差异.通过比较发现,无论是在表达内容上的丰富淳厚,还是在表达方式上的艺术追求,或是在表达效果上的境界创造,自然格比自然主义更具有审美价值,因为自然格强调的是艺术的自然,自然主义更倾向于是科学的自然.     

论旅游业的概念、范围与层次

主要探讨了旅游业及其认识的相关问题。首先论证了旅游业的产业性质，解决了旅游业产业研究的前提条件；其次，提出以官方统计的旅游者定义避开旅游概念界定的难题，解决了旅游业产业研究的现实基础；再次对旅游业的范围和层次划分作了探讨，指出旅游业广义认识和狭义认识的不同、供方分析和需方分析的不同。