师专课程改革与优化学生知识能力结构

师专教育的培养目标是：培养具有较高思想政治素质和合理的知识与能力结构，有“一专多能”的适应性，有较扎实的理论基础和实践能力的合格初中教师。而现行的高等师范专科教育体制难以实现这一目标。处于师专教育改革核心地位的课程改革应以“加强基础、注重应用、发展边缘、保留特色”为指导思想，通过加强基础课建设，建立职业技能课程体系，开设职业技术课等途径，实现课程结构的优化设计。     

师专学生兴趣的调查与分析

运用自编问卷对师专学生的兴趣进行了抽样调查,结果表明:无论是学科兴趣,还是活动兴趣,不管是课外阅读兴趣,还是课外体育运动兴趣,师专学生都表现出广泛性、娱乐性、实用性和时代性、思想性和社会性等特点。     

普通教育与职业教育一体化趋势及师专的对策

为不断提高劳动者的素质以适应社会进步之需要,各国教育均不同程度地体现出普通教育与职业教育一体化的发展趋势,我国也不例外。本文力图对普通教育与职业教育一体化的基本模式、产生原因,在我国的发展现状以及师专教育应采取的对策等方面作一探讨,以便能更好地认识、把握与顺应这一国际化的趋势。     

师专公共英语课教学浅议

在改革开放的今天，英语发挥着越来越重要的作用。我们培养的人才，不但要有一定的专业智能，而且要有一定的英语智能，这样才能有一定的竞争力，就业的路子就会更加宽广，就会受到社会的欢迎。     

师专物理实验教学中学生消极心理因素初探

通过调查,初步分析了影响师专学生对实验学习能动性的几种消极心理因素的成因及表现。提出了化解的主要 方法。     

文学与语言并重的双轨结构──师专英语专业英语文学课浅论

师范专科学校英语专业的英语文学课，应该怎样讲授才好？本文提出“文学与语言并重的双轨结构”模式，并从理论与实践两方面作了深入地探讨。     

听写对克服师专英语专业学生听力障碍的作用

造成学生听力障碍的原因是多种多样的 ,如何提高师专英语专业学生的听力水平一直是教师关注的问题。教师应根据听力训练的特点 ,打破单一的传统听力教学方式 ,引导学生在课堂内外充分运用听写法 ,有效提高学生的听力水平。     

五年制师专学前教育专业体育教学存在的主要问题

现阶段,五年制师专学前教育专业体育教学虽然取得了长足的发展,但仍然存在与学前教育的快速发展不相适应的地方。无论是在课程的设置、教学方法、教学评价、教学理念、教学目标的定位等软件方面,还是在场地、器材等硬件方面,都有许多需要完善之处,需要发展,需要创新,更需要认真思考和研究。     

对我国师专类院校外语教学中实施交际法的思考

交际教学法是目前对我国外语教学影响最大的教学法流派之一，交际性原则已成为外语教学的基本纲领。本文主要分析和讨论了我国师专类院校外语教学中实施交际法存在的困难与问题，并提出了解决问题的基本对策。