论师专学生职业技能培养

文章认为职业技能培养是师范教育的有机组成部分，是提高学生总体素质的核心环节。师专学生的职业技能培养必须“面向未来”，培养具有创新精神，适应未来社会发展的教师；也必须面向农村，满足农村经济文化发展的需要。     

新时期高等师范专科学校发展模式探究

当前,随着高等教育的发展和师范教育由旧“三级”向新“三级”过渡,在教师教育改革进程中,师范专科学校面临着办学层次升格、改革与竞争、综合化转型、招生与就业、发展与投入等五大压力。为谋求发展,师范专科学校要及时调整自己,可通过升格为本科院校、并入当地大学成为教育学院、合并当地职业中专组建高等职业技术学院、人才培养转向小学与幼儿教师等发展模式谋求生存与发展。     

高师钢琴伴奏课程改革的思考

钢琴教学在高师音乐教育专业中是一门重要的主干课程,也是一门必不可少的基础课程。随着高师钢琴教学改革的不断深入,对于高师钢琴教学以什么为中心的问题,在不同程度上己逐渐形成了共识:无论是从社会需求出发,还是从高师音乐教育专业的培养目标出发,高师钢琴教学都应当以钢琴伴奏为中心。一、钢琴伴奏是高师钢琴教学的中心钢琴伴奏是一门专门的音乐表演艺术,由于它的重要性不易被了解,往往得不到应有的重视。高师钢琴教学以钢琴伴奏为中心是社会对钢琴伴奏人才的需求和高校音乐教育专业人才培养的需求所决定的。随着初、高中《音乐课程标准…     

浅谈高等师范院校体育教学模式的建构

本文以高等师范院校体育教学改革的需要为切入点,初步探讨了体育教学模式的重新建构,以达到教学规划、课堂教学设计与实施的最优化。     

高师教育学课程教学模式的探索

根据对教育学课程教学模式的几年探索,提出重新设计课堂教育教学流程,重视实践课程的有效开展,让学生在教学实践中形成教育教学能力,掌握教学艺术的一套做法。完成了教学组织形式和教学方法的初步重建。     

南阳师范学院学人风采

高更和，男，1962年出生，河南省洛阳市人，教授，博士生。1983年毕业于河南大学地理系，同年被分配至南阳师范学院。现任旅游科学与环境学院副院长，兼任南阳可持续发展研究会秘书长，南阳师范学院区域可持续发展研究中心主任，《地域研究与开发》编委，南阳师范学院重点学科“人文地理”学科带头人。曾获南阳市跨世纪学术技术带头人，南阳师范专科学校十大学术带头人，南阳师范学院学术带头人，南阳市十佳青年社科优秀工作者，河南省教育厅学术技术带头人，南阳师范学院教学优秀奖，南阳师范学院优秀教师，南阳市第二届青年科技奖，河南省教学成果奖等荣誉称号和奖励。     

高师学生基本素质培养初探

“人才问题”已成为全世界关注的问题。因为当今现在世界的经济竞争、综合国力竞争，说到底是科学技术的竞争和民族素质的竞争，竞争的支点在人才，人才的培养靠教育，教育的关键在教师。培养和培训高水平的教师，实际上已成为参与国际竞争的一项先导性的战略措施。笔者结合工作实际，对高师学生的素质培养进行了初步的研究和摸索，浅析如下。一、培育学生的人文素质学生的主要任务，一是“学做人”，二是“学做事”。学会做人，有了为人的准则，才能更好地去学习知识，掌握技能，为“做事”打好基础。“学做人”首先应该加强人文素质的修养…     

高师英语教学改革探讨

随着时代的要求 ,出版了新版的中学英语教材。高等师范学校是培养中学英语教师的摇篮 ,其英语教学也要随之进行相应的改革。文章着重探讨了高等师范学校进行的几个方面的教学改革以适应新版的中学英语教材的变化。这种改革必定会适应时代要求 ,培养出合格的英语老师     

陕西“民工荒”情况调查和应对措施

2004年8月20日以来，陕西省劳动和社会保障厅就沿海地区劳务紧缺情况，通过省政府驻深圳、珠海、上海、北京4个劳务办事处调查了解当地劳务供求情况，及时征询了广东省就业服务中心、浙江省杭州市、宁波市外来劳动力市场、江苏省苏州市劳动保障局，了解劳务紧缺具体情况，并对西安、汉中、咸阳、宝鸡、渭南、商洛6市职业介绍中心和部分民办机构1～8月劳务输出情况进行调查，     

宣满友教授

宣满友，男，1944年生，浙江省诸暨市人，中共党员，教授。1968年7月毕业于杭州大学数学系，1968年至1978年在建德、青田、诸暨等地任中学教师。1978年再次考人杭州大学数学系成为该校恢复高考后的首届研究生，师从国内著名几何学家白正国教授，攻读微分几何。1981年毕业并获理学硕士学位。1981年12月分配至浙江师范学院(现浙江师范大学)数学系任教。1985年1月调至南昌陆军学院任教。1991年作为军队转业干部安排到绍兴高等专科学校工作，1995年至今在绍兴文理学院数理信息学院任教。．