高等师范教育的理念与人文精神的提升

面对世界高等教育日趋综合化和国际化的大趋势,重视大学教育的人文理念,健全高等师范教育的文化批判精神和文化创造精神,培养和造就具有人文精神的合格人才是高等师范教育的首要目标。当前“以人为本”成为我国高师教育的办学理念,而人文教育的根本目的就是注重师资人才健全和谐地发展。所以,高等师范教育的理念即是人文素质的培育与人文精神的提升。     

火星老公坠落到地球上

朋友们都说,吴晓娟的老公魏建简直是从火星上来的。因为他对吴晓娟的好,以及为了她做的那些事,根本不是一个地球男人能做得出来的。魏建第一次带吴晓娟回家,他的父母就憋了一肚子气。当时,魏建正在省城读研,是他们村有史以来学历最高的娃。他父母觉得,自家儿子能配得上县长的女儿,可魏建偏偏就看上了在他们眼里一无是处的吴晓娟。吴晓娟个子不到一米六,只读了个专科学校,进了一家很差的单位,怎么看都不适合当老许家的儿媳妇。魏建却说,除了吴晓娟,他谁也不要。     

论高等师范院校体育专业创业教育课程体系的构建

根据高等师范院校体育教育专业的教学特性,搭建了以学科课程、实践课程、环境课程"三位一体"的创业教育课程内容体系平台为基础,并建立完善的实施保障体系,从而构建了体育师范生创业教育课程体系框架,为高校体育教育专业开展创业教育活动提供了参考依据.     

蓼园文学社 马鞍山下育栋梁 蓼水河畔出英才

绥宁二中是我县创建最早（1879年创办的“绥宁资源书院”为其前身）由于学校教育工作成绩突出，被授予“海军航空工程学院生源基地”、“湖南省高等师范教育先进教育实践基地”等荣誉称号。学校现有58个教学班。在校学生3800余人。     

把自己培育成一粒红豆

4个农业专科学校毕业的大学生,接连赶了几个人才市场,都没有找到一份合适的工作。这天,再次遭遇挫折的他们走进一家小酒店,一边喝着啤酒,一边宣泄着满腹的牢骚。     

高师素描教学的境遇及转变

高等师范美术教育基础课程始终离不开素描教学,但高师素描教学存在一些诸如课程设置不合理、素描教学起点低、思路老套、特色不明显等方面的问题,加强不同风格、材料、方法的教学实践、激发学生学习的兴趣。     

高师适应学生多元发展的人才培养模式建构

学生的多元发展是经济社会发展和高等教育大众化的必然趋势。要实现学生的多元发展，必须改革过分统一的人才培养模式，建立分层分类和开放的课程体系，创新教学管理制度，优化课程资源和非课程资源，丰富第二课堂和第三课堂，建设开放包容的大学文化。     

关于地方高师课程建设的再认识

本文从课题的提出、课题的意义和目的、课题的实施、课题的预期成果等方面论述了省级重点研究课题“地方高师课程建设的研究与实践”的初期研究成果,目的在于总结经验,提出设想,促进课程建设的进一步改革和发展。     

高等师范院校研究性课程的开发及其策略思考

基础教育及其课程改革对高等师范院校师资培养模式和课程内容结构提出了改革的要求。开发研究性课程是超前因应基础教育课程改革的必要之举 ,也是培养研究型教师的应对策略