关于高师公共课心理学改革的思考

我国高师公共课心理学教学改革现状的调查和文献分析表明 :当前我国高师公共课心理学存在教学目标低与实际需求高的矛盾、教材体系的冲突、教学方法单一与学生对心理学的浓厚兴趣和期待形成的强烈反差、内容多与学时少的矛盾、课程对教师要求高与教师素质低的矛盾 ,以及学而无用、学而不会用与“书到用时方恨少”的矛盾 ;我国高师公共课心理学课程是体现高师师范性特色和培养未来教师教育素质的课程 ,应从公共课心理学的教、学、评价等方面进行大力改革。     

以德治国与高师师德教育

江泽民总书记“以德治国”的治国方略 ,对新世纪我国教育的改革与发展具有长远的指导意义。以德治国是社会主义市场经济的必然要求 ;“德育为首”是高师院校贯彻以德治国思想的重要体现 ;高师院校贯彻以德治国思想 ,必须重视和加强师德教育。     

江西省高校名师王士明教授

王士明，男，1954年11月出生，汉族，江西南昌市人，中共党员，1973年7月南昌师范学校体育系专业毕业后留校任教，1991年江西师大体育本科毕业。现任南昌师范高等专科学校体育系教授、副主任（主持工作）、党支部副书记，江西省田径协会常务理事，南昌市田协副主席，国家级田径裁判，江西省高校名师，学科带头人。     

长春汽车工业高等专科学校——魏崴与特色院校之路

长春汽车工业高等专科学校是经国家教育部批准的一所普通高等学校。2006年学校跻身首批国家示范性高等职业院校建设项目，成为吉林省第一所国家“211”高职高专院校，2009年11月顺利通过国家教育部、财政部验收，并获得示范校建设一等奖和500万元的一次性奖励。2009年6月学校由中国一汽主办转变为由长春市政府主办，实现政企共建。经吉林省教育厅申报、国家教育部批准，2011年学校为吉林省首批单独招生试点学校。     

高等师范院校英语教学中行动研究的应用

在英语课程改革不断深入与素质教育水平不断提高的今天,英语教学对教师的教育教学水平和科研能力提出了更高的要求。高等师范院校的英语教师有必要开展行动研究,改进教学方法,提高教学水平。同时,由于高等师范院校的培养对象是未来的中学教师,因此适当地指导师范生进行行动研究将会对他们以后的职业发展大有裨益。     

陆俨少作品欣赏

陆俨少（1909—1993），原名同祖，字宛若，生于江苏嘉定南翔镇（今属上海）。1926年考入无锡专科学校，1927年拜冯超然为师，并与吴湖帆相识，在两位先生处，看到不少历代名家真迹。抗战期间流寓内地，1946年回归故乡，在此之前，先生的作品大部分是对古代传统的消化和吸收。返乡途经三峡的经历，引发了先生的创新意识，开始将以前局部改造传统转换为有意识地建立个人风格，     

师范专科学校的地位分析——基于中国高等师范教育的历史与现状

从师范专科学校的历史发展脉络出发,我们详细探讨了我国师范专科教育的兴与衰,见证了中国百年来高等师范教育体系的发展,总结了我国高等师范教育发展的客观规律。在回顾历史与把握现状的基础上,着重分析和研究师范专科学校在高师教育体系中的地位问题,希望能对构建我国科学的教师教育机构提供借鉴。     

高师《普通话》课程的能力限制与对策

高等师范院校<普通话>课程由于学生语言习得年龄丧失、课程投入不足等原因,要实现使每一个学生尽可能具备讲一口标准或比较标准的普通话能力的终极目标,该课程的能力受到极大限制.文章揭示了限制高等师范院校<普通话>课程能力的诸多因素,并针对该课程教学现状提出了可持续发展教学策略.     

高师心理学教学改革初探

心理学是高等师范院校学生必修的一门专业基础课,是体现师范性、培养合格师资的一门重要课程,也是学生们学习发展心理学、教育心理学的基础,对学生们找工作、参加招聘考试也有很大帮助。通过这一门课程的学习,学生可以更加了解自己和自己工作后的教学对象,更好地规划自己,做好以后的工作;可以熟悉一些身边的心理现象,激发探究的欲望;     

高师院校文艺理论教材改革的思考

一、文艺理论教材的历史回顾我在高校从事文艺理论课程的教学工作已十五年了,十五年来文艺理论教材也经历了历史的演变。从五、六十年代蔡仪编写的《文学概论》,以群主编的《文学基本原理》,到十四院校编写的《文学理论基础》以及目前高等教育出版社出版的童庆炳教授主编的《文学理论教程》。多数学者认为蔡仪先生的《文学概论》尽管不可避免地带有时代的烙