代数研究中课题式教学探究

初等代数研究是高师数学专业的必修课程,作为向中小学输送数学教师的高师院校数学专业,初等代数研究的教学引起众多学者的思考.课题式教学是我国高等教育正在不断探索,大力提倡的一种崭新的教学模式.因此,高师院校教师尝试将课题式教学融入初等代数研究的教学中.文章结合自身教学实践从课题式教学中如何引导学生丰富教材内容、理清知识脉络、建立完整的知识体系等方面,阐述了课题式教学走入初等代数研究课堂的两点体会.     

论高师《英语教学法》课程的适应性改革

做好高师《英语教学法》课程的适应性改革是培养合格中小学英语教师的关键一环.针对在调研中发现的问题,提出如下改革对策：加快英语教育专业课程体系改革,尽快实现课程设置与人才培养目标最大限度的动态无缝对接;增强大学英语教育专业教师和中小学英语教师的互动和交流,实现大学教育和中小学教育的一体化机制;加快建设一支高素质、可持续发展的师资队伍,健全教师继续教育和培训的体制机制;不断增强学生对高师《英语教学法》课程的学习动机和学习兴趣,树立热爱教育事业的理想信念,增强对教育事业的责任感和使命感.     

对高师现代汉语能力培养的思考——兼谈高师现代汉语课程教学法

高师现代汉语课程要培养学生语言教学与研究的意识和方法。语言研究和教学需要有统摄体系的理论思维能力,能兼顾知识和技能。文章对学生把握研究"足用"和教学"到位"的问题作了引导思路、形成系统、教学方法等方面的探讨。     

浅谈高师声乐教育的现状与走向

音乐教育是造就全面发展新人的重要手段和途径，通过音乐教育实践，不仅推动了人类精神文明和物质文明，也发展了人类的自身，声乐教育不同于音乐学科中其他科目的教育，它是一种非常抽象性的教育，除了外在的演唱表演外，他不具备直观性。因此有人说声乐是音乐学科中最难教和最难学的科目。高师音乐教育在教学大纲、教学法、教材、课程设置等方面层层深入取得了一些成绩，但是现状来看还是存在一些不足。     

南昌师范高等专科学校赵小敏百年特色之路

南昌师范高等专科学校座落在南昌市美丽的青山湖畔，前身为南昌师范学校，是全省唯一面向基础教育培养大专层次师资的学校，也是我省儿童心理研究、残疾人教育研究、小学教育研究、学前教育研究基地。该校创办于1908年，是一所具有百年办学历史的名校，灵山秀水哺育了一批优秀人才。     

浅变计算机课堂教学的技巧

课堂教学艺术在教学中的地位是十分重要的，改进计算机课堂教学技巧，是提高计算机课堂教学效率和教学质量的保证。本文通过“数据结构”的课堂教学实践，论述了计算机课堂教学的一些技巧。     

鉴史探源 艺海钩沉——赫保真与1962年南北画家雅集

中国画,是中华民族的艺术瑰宝源远流长,自十九世纪初以来,更有崭新的创树和蓬勃的发展。在此期间,1912年17岁的刘海粟,在上海创办中国较早的一所美术专科学校——上海图画学院:1918年和1919年林风眠、徐悲鸿赴欧洲学习西方艺术:之后相继游学归国的关良、     

高等师范院校声乐教育管理研究

随着我国基础教育的全面实施，高等师范声乐教育在职业教育领域的受关注度不断提高。高等师范声乐教育管理方面存的问题是制约其教育水平的关键因素，笔者在此对高等师范声乐教育管理进行分析研究，并提出了一些建议。     

盐工学人——杨怀祥研究员

杨怀祥研究员，1962年8月出生于江苏盐城，1984年7月盐城工业专科学校硅酸盐专业毕业后留校任教。中共党员，硕士学位，心理咨询师（二级），江苏省高校成人教育学会常务理事，盐城市职业教育与社会教育学会副会长，社区教育分会理事长。