略论香港的通俗文学

以武侠小说的兴盛为特征的香港通俗文学,得之于港人的游戏心态与消遣心理.而金庸等大众文学家在对大众艺术消费心态有所迎合的同时,又别有一番超越大众文化、追求高雅艺术品味的努力,包括不无卖弄之嫌的诗词歌赋的穿插,更包括中国古代经典意境与西方现代审美笔法的成功化入.这就既适应了现代人的阅读心理,又促使作品内容趋向了对现实的关怀.     

彻底清除学术腐败

学术腐败是人们对各种不道德不诚实的学术行为的概括。当前 ,学术腐败的主要表现 :一是抄袭剽窃。就是将他人成果化为己有。有抄今人的 ,有抄古人的 ,还有抄外国人的 ,甚至有抄自己学生的 ;有部分抄袭的 ,也有全盘抄袭的。二是伪造或是拼凑包装。身在学界 ,却不学无术 ,心有旁骛 ,或追逐名利 ,或垂涎权势 ,表面上是做研究工作 ,实际上是玩学术游戏 ,赶形势 ,追风头 ,把学术当作达到个人目的的敲门砖 ;少数人伪造学历、成果 ,欺骗国人以获取名利。三是浮夸虚假 ,制造“学术泡沫”。有的人搞了个成果或是一本书 ,三分成绩七分吹 ,又是开座谈会…     

《西游记》的游戏笔法与人物形象艺术

《西游记》是我国古典小说中以运用游戏笔法为显著特色的一部杰作。其游戏笔法的运用,不只体现了作品独特的艺术价值,而且还丰富和深化了其深刻的思想内涵。就其运用游戏笔法在塑造人物形象方面,其艺术成就主要表现在三方面：一、英雄形象和报、猪形象的结合;二、高僧形象与具有人性弱点的世俗之人的结合;崇高神佛与卑劣统治者的结合。在塑造人物形象时,作者紧紧抓住喜剧的本质和规律,通过运用游戏笔法,造成人物性格中不和谐的一面．塑造出一个个极滑稽谈谐、生动活泼的人物形象,从而为我国古典小说人物画廊增添了一批令人耳目一新的成功典范。     

维特根斯坦与后现代反本质主义思潮

反本质主义是后现代主义哲学的理论旗帜和根本特点,它在具体的发展和演变过程中形成和表现为后现代解构论、整体论和多元论等不同的理论形态.文章主要探讨维特根斯坦后期哲学中语言游戏论、语用论和语境论等思想与后现代反本质主义思潮之间的呼应之处与内在联系,指出了维特根斯坦哲学在西方哲学向后现代的发展过程中的理论和方法贡献与奠基和启发作用.     

影响学前儿童游戏的物理环境因素

影响学前儿童游戏的物理环境因素构成游戏活动中物的要素或条件,它主要包括玩具、游戏场地、游戏时间等因素.科学建构和调控游戏的物理环境,促进学前儿童身心发展,是学前教育工作者的重要责任.     

美育:现代人性的自我拯救——读席勒《审美教育书简》

席勒在《审美教育书简》中,从康德美学的基本原则出发,以抽象的人性论为基础,提出了具有现代性意味的美育思想。他认为,美是感性与理性的统一,审美的王国是人类追求的最高目标,美育的特殊使命就在于通过美消除理性对感性的压抑,恢复感性的权利,促进人性中对立要素之间的和谐。席勒对人性分裂的分析,对人的生存的关注、对人的感性的重视等审美现代性话语,至今仍具有鲜活的意义。     

公司权力游戏的底线

权力,是一个敬畏之词,令人敏感,又略显神秘,时而真实显现又时而让人看不着摸不到。很多人对权谋又痛又爱,比如公司政治就一直让人深恶痛绝,在很多场合,民营企业甚至被“树立”为玩弄公司政治、管理混乱的典型,但是著名跨国公司里的各种公司政治例子也经常见于报端,不同的只是玩法和规则而已。所有这些,其背后的真实就是一种权力游戏。     

克雷宁公司的游戏之道

在产品分销、品牌建设、产品开发乃至招聘方面,克雷宁公司都在游戏行业独一无二从创办之日起,克雷宁公司就几乎完全打破了游戏行业的所有规则。新颖的分销奠定该公司“不拘常规”的作风,而在品牌建设、产品开发乃至招聘方面,这种作风仍显而易见。     

关系社会：幼儿园儿童游戏空间新论

游戏是幼儿园最基本的活动，空间是幼儿成长的重要“场域”，因此，幼儿园儿童游戏空间的研究具有重要的理论意义。然而传统的空间理论视域下，儿童游戏空间仅被理解为物质性空间，儿童在空间中的主体地位被抹煞，空间被理解为狭隘的、静态的、平直的、线性的和非生产性的，儿童与游戏空间是二元分离和对立的。空间生产理论视域下，儿童游戏空间的非物质性得到扩展，儿童在空间中的主体地位得到彰显，儿童游戏空间走向综合的、动态的、关系的、交互的和生产性的理解，儿童在游戏空间中走向主体间性的融合。研究认为，儿童游戏空间具有主体性、物质性、社会性、教育性、游戏性和关系性的特点，其中游戏性是其特征属性，关系性是其本质属性。双主体关系、游戏关系、两界关系是儿童游戏空间的本质体现。     

游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

幼儿园组织开展游戏教学工作,可以帮助幼儿在不断学习的过程中提高其自身的游戏意识,本文从创新性不强、运用不足,两个方面对运用不足进行了探究。并从调整教育观念、树立游戏意识、优化教育形式,三个角度对游戏在幼儿园教育教学中的运用融合策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考。