礼貌原则在第一夫人访华演讲中的运用--以米歇尔·奥巴马访华演讲为例

在访华演讲中,遵循礼貌原则使得外交目的有效顺利的达成。该论文以Leech礼貌原则为视角,尝试从礼貌原则的六项准则分析米歇尔?奥巴马在访华演讲中的礼貌现象,进一步理解和说明如何在交际中遵循和运用礼貌原则,从而更加有效的达成交际目的。     

TED演讲在大学英语读写教学中的应用

随着互联网和各种网络公开课的发展,网络的资源越来越多的成为英语教学的资源。TED演讲以其丰富的内容、前沿的思想和标准的语言成为大学英语教师青睐的语言讲学素材。在大学英语读写课中,TED演讲可以成为课文话题的有益补充,也可以是相关话题语言素材的来源,所以,利用好TED演讲为大学英语教学服务也是大学英语教师值得探讨的问题。     

高层言论

正习近平中共中央总书记、国家主席、中央军委主席要发展就必须充分发挥科学技术第一生产力的作用。我们把创新驱发展战略作为国家重大战略,着力推动工程科技创新,实现从以要素驱动投资规模驱动发展为主转向以创新驱动发展为主。2014年6月3日在2014年国际工程科技大会上发表主旨演讲时李克强国务院总理要严格环评、科学论证,做好项目选址,避免盲目违规乱上。切实强安全环保监管,落实企业主体责任,及时排查隐患。从严查处环境违事件。要加强信息公开、科普宣传和解疑释惑,保障公众知情权,推动化产业绿色、安全、高效发展。     

黄奇帆:推动内陆开放 促进合作共赢

正5月15日,市长黄奇帆在渝洽会举办的中国内陆开放国际合作论坛上作主旨演讲。他说,开放是一种制度,是一种文化,内陆开放是中国进一步扩大开放的最大潜力所在,推动内陆开放,可以带来发展红利,推动产业结构调整,促进合作共赢。黄奇帆说,重庆是中国内陆唯一的直辖市,国家五大中心城市之一,地处长江经济带和丝绸之路经     

关于中西文化制度比较的对话

尊敬的秦老师、韩老师!尊敬的各位老师、同学!欢迎大家到我们真善美书家来!这几天,我们特别荣幸地邀请到了清华大学的秦晖教授和北京航空航天大学的韩德强研究员到我们云南进行巡回演讲。我们的目标是“促进省内外的文化交流”,同时也促进各个学科、各个学派的对话交流,我们有一个基本理念或追求就是“百花齐放,百家争鸣;海纳百川,和而不同”。我们真善美公司上半年组织的“全国知名学者云南巡回演讲活动”到今天暂告一段落,今天的这个活动也是我们上半年活动的一个高潮,因为我们非常高兴地邀请到秦老师、韩老师,同时来到我们书家与云南的师生进行面对面的交流活动。具体的组织程序是这样的:先请两位老师做个简单的开场白,然后大家可以提问,两位老师都可以作答,可以相互补充、相互点评,或发表不同意见,如果在座的各位老师和同学有不同意见也可以表达,进行双向或多向的互动。今天的主题和这几天两位老师的演讲主题是相关的,也是比较宽泛的,就是“中西文化制度比较”。大家有什么问题都可以提,甚至和这个主题无关的,但是确实比较感兴趣的,也可以提出来供大家探讨。下面就先请秦老师做开场白。     

演讲叙事语言形象性的音声展现

演讲稿语言的形象性是众多演讲者研究的重点,可是却没有人研究过演讲有声语言的形象性。本文重点分析演讲中的叙事类语言,通过对叙事语言关键要素人物与情境的分析,提出几种通过有声语言有效展现其形象性的方法。     

30岁后升华“性福”的秘方

爱他,更要爱自己 小琦(32岁,结婚6年):有一次我从镜子里注视自己后吓了一跳,那个腰身粗壮、神情倦怠的女人真的是自己吗?我才刚刚32岁呀!我决心改变自己,除了去美容院、健身房,还参加了演讲训练班和绘画课,把以前丢掉的兴趣捡起来.     

跨文化语境下中美领导人演讲文本中的文化认同

中国和美国之间的关系一直被国际社会所重视.随着中国和美国近几年的经济快速发展,两国领导人的演讲便经常成为学者们学习和热译的焦点.两国领导人的演讲不仅是一种传输信息的工具,它同时也是向整个世界展现这个国家的意识形态.在阅读两国领导人演讲文本的同时吸引我们的是如何在不同的文化和价值观背景下对他国文化的认同,即在跨文化语境下如何理解中美领导人演讲文本中的文化认同.     

重庆大轰炸期间的宋美龄

从1938年2月至1943年8月,侵华日军集中陆军和海军的主要航空兵力,对战时首都重庆进行了长达5年半的无差别轰炸.其中,1939-1941年是重庆遭遇大轰炸最为惨烈的时期.作为重庆大轰炸的亲历者,宋美龄在第一时间赶赴灾难现场抚慰灾民,并以对外广播、演讲以及战时书写等方式谴责日军暴行,苦劝盟友慷慨相助,为推动重庆国民政府获得广泛的国际同情与各方援助做出了贡献.     

高职院校“演讲与口才”课程信息化教学设计与实践

高职院校的培养目标是培养高素质技能型人才,这就需要学生在掌握专业技能的同时,拥有适应社会和终身学习需求的职业道德和素质,而演讲与口才课程就是渗透素质教育的肥沃的土壤。在信息化飞速发展的今天,为了使学生真正的提高各种技能,我们必须改变传统的演讲与口才课程的教学方法,将教学内容和信息化手段相结合,使抽象的课堂形象化,使单纯的说教生动化。本文试从"打造阳光心态"为例,对高职院校演讲与口才课程的信息化教学设计进行探讨。