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81.
澳门回归后葡文的地位与语言架构 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从历史背景、民族地位、传统教育、科学文化、社会生活和语言的使用人口素质方面,探讨澳门回归后葡文的社会地位和澳门社会的语言架构,认为葡文作为澳门双语制中的一元将长期存在,汉语作为主导语言的地位会逐渐上升,语言学界和教育界对此应有清醒认识,并制定出相应的语言教育政策和规划。 相似文献
82.
从清初至清中叶耶稣会会士被驱逐出澳门 ,是耶稣会士在澳门主动进行汉学研究活动的时期。他们的汉学研究活动主要有撰写著作、书信和研究中医药三个方面。 相似文献
83.
澳门特别行政区面积只有23.5平方公里,人口约45万。由葡萄牙人管治了四百多年,因而形成了独有的文化色彩。可以利用相对的观念来分析澳门文化特点,一是边缘与中心的关系讨论澳门文化的混血身份;二是“小国寡民”的角度探讨澳门处在广东省及香港特别行政区两个经济强邻之间的生存;三是从动感及静态的角度探讨港澳的不同及澳门特有的城市品味。从而分析澳门在大中华文化的特殊地位。 相似文献
84.
汤开健 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2001,23(5):65-71
我国明代伟大戏剧家汤显祖在澳门的居留,给中西合璧、多姿多彩的澳门文化增添了灿烂的光辉.作为一位最早接触西方文化的中国文人,汤显祖能接受反传统的左派王学,但对于天主教却始终没有接受.汤显祖居留澳门时留下的四首关于澳门的诗歌,不仅在澳门文学史上具有极高的文学价值,而且还成为直接反映明万历年间澳门历史及社会生活的生动史料.汤氏名剧<牡丹亭>中的一出戏<谒遇>,以明代澳门之事为背景写成,戏中所反映的内容应有许多历史的真实,也为我们研究明代澳门史提供了不少珍贵史料. 相似文献
85.
本文从对澳门教育在回归期间的改革和发展出现的形势和现有条件分析入手,集中从90年代澳门最受关注的重大问题出发,论述了回归后澳门教育迈向新纪元的五个主要发展趋向. 相似文献
86.
87.
论述了邓小平关于“一国两制”构想在解决澳门问题上的理论与实践,特别是对“一国两制”的理论内涵作了深刻的阐述。同时,概述了澳门问题的历史由来和解决澳门问题的历史进程。其中对中葡谈判中的突出问题进行了探讨和分析,并且结合澳门的历史与现状,阐明了我国政府对澳门的基本政策及澳门回归后对台湾产生的影响 相似文献
88.
黎见春 《三峡大学学报(人文社会科学版)》1999,(6)
澳门自古就是中国领土。它从滨海渔村到葡萄牙人“永驻管理” ,这其间演绎着西方殖民者侵略中国的历程 ,它从被葡萄牙人事实占驻到中华人民共和国恢复行使主权 ,这其间留下了几代中国人捍卫国家主权、完成祖国统一大业的不懈努力与探索 ,特别是中国共产党在历史发展的每一时期 ,都不失时机地提出解决澳门问题的战略构想。实践表明 ,“一国两制”是实现祖国统一的最好形式 相似文献
89.
澳门与广西的经济发展各有其优势和局限 ,两相比较 ,广西的优势恰是澳门的局限 ,而澳门的优势又正可补广西的不足。本文分析了两地互补互利的关系 ,并提出了加强合作 ,共促发展的若干思路。 相似文献
90.