论人力资本投资及其激励性体制

在对人力资本投资的特征和形式进行理论梳理的基础上 ,本文对人力资本投资领域沿用的物质资本投入“谁投资 ,谁受益”的理念和教条提出了质疑 ,并构建了以人力资本的资产专用性、人力资本收益的外部性、人力资本投资的风险性、人力资本投资主体的负担能力和控制能力、以及现有的制度遗产和创新空间等为逻辑基础的“谁受益 ,谁投资”的人力资本投资激励体制 ,并进一步对其公平与效率问题进行了讨论。     

我国市政公用事业市场化政府管制的定位——激励性管制

在市政公用事业市场化浪潮中，理性定位政府管制，是市政公用事业市场化改革的关键所在。本文分析了我国市政公用事业市场化中政府实施激励性管制的理论依据和现实基础，指出市政公用事业市场化应与政府激励性管制相对接，并分析了激励性管制的基本要素。     

自然垄断行业放松规制的理论分析

目前,我国正着手推进自然垄断行业的政府管理体制改革,对电力、电信等的规制变革已经进入实践阶段并初显成效,但在体制转轨和长期计划传统的双重约束下,前行之路困难重重。发达国家自然垄断行业放松规制的理论与实践,对我国自然垄断治理思路的选择有着重要的启示:1.自然垄断的规制应具有动态性;2.区分自然垄断业务与非自然垄断业务;3.实施激励性规制;4.规制不再是提高经济的唯一手段。     

对于师范院校学生管理工作的几点思考

师范院校的学生管理工作是为培养师资服务的,因此,加强师范院校学生管理工作的意义重大。做好师范院校学生管理工作需要了解和掌握学生的特点,注意采用引导性激励性方法,善于利用活动式信息化手段,充分尊重学生的个性,最终实现因势利导,提高职业素质。     

激励性项目教学在中专《计算机应用基础》课上的应用

在教学中以"学生为中心"是激励性项目教学法的核心内容。面对中专生学习基础差异大,在《计算机应用基础》教学中要充分利用激励性项目教学法来设计课堂教学,以达到教学计划、教学目标的要求。     

“十星”评比,让学生走上全面发展之路

正如何促进学生的健康成长、全面发展,一直是每所学校、每位老师、每个家长的共同心愿和追求,也是社会发展迫切需要解决的一个问题。为实现这一目标,许多学校都在竭尽所能、想方设法创设条件,而在许多方法中,"十星"评比往往成为不少学校的首选之举。"十星"评比的内涵界定"十星"评比的内涵基本上都会围绕学生的"德、智、体、美、劳"等方面而设定。目前来看,一般从德育方面、智育方面、体育方面、美育方面进行、劳育方面进行,也有跨越不同领域而设定,如特长之星;同时,评比的对象也不再局限于某些方面比较优秀的同学之间的横向比较,还延伸到一个学生在不同阶段表现的纵向比较。在实际操作中,许多学校往往会在这些方面中选取十个作为对学生评比     

从作业批改方式的转变说起

在教育教学中,对学生评价方式有很多种:考试成绩、操行评定、日常表现、口头表扬、表彰奖励、活动获奖等。通过学习现代教育理论和新课程标准,我们认识到:应试教育对学生的评价主要采取以期末一次性考试成绩和一份学生成绩单等终结性为主的评价方式,过分地强调了"甄别和选拔"功能,忽视了对学生的发展激励功能。过分注重结果而忽视过程,不利于帮助学生自我认     

靠什么吸引人才

当今世界,是人才取胜的时代,当我们看到微软这样的顶级企业都会有上百名精英人才一夜之间被竞争对手Google挖走时,我们不能不思考一个问题:企业靠什么吸引人才,怎样才能留住人才? 营造激励性强的用人机制.好的机制应当整合人力资源,使之获得最佳配置.四百年前,大哲学家培根说过:知识就是力量.但是,美国经济学家、诺贝尔经济学奖得主哈耶克却对这句话做了个补充,他说:知识加自由才等于力量.这里所谓的自由指的是企业有没有一种好的制度环境,可以让员工最大程度地发挥主观能动性和创造力.     

中国电力产业的监管改革

电力产业是国民经济基础产业,电力监管不仅关系到电力产业自身的发展,也关系到国民经济的正常运行.文章从电力产业的技术经济特征出发,分析了电力产业监管的必要性以及目前电力监管方面存在的问题,提出电力监管改革应当加强法律、法规建设,通过建立标尺竞争和绩效标杆相结合的激励性监管,完善监管政策和机制,提高监管绩效,从而促进电力产业的健康发展.