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31.
田鲁 《吉首大学学报(社会科学版)》2002,23(4):123-124
“通感”是借助一种感觉沟通或启发另一种感觉,或由对一种艺术门类的感觉和理解转移为对另一种艺术门类的感受。在美术教学中,恰当地运用“通感”,对于激发学生的学习兴趣和艺术灵感,培养学生的形象思维能力、想象能力和创造能力,帮助教师生动、形象地讲授美术基础知识,均能起到事半功倍的效果。 相似文献
32.
贺天忠 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2004,(4):42-46
对《文心雕龙》"神思"的认识,学术界历来存在着分歧,这也是"龙学"研究一直未解决好的问题."神思"既不等同于想象或灵感,也不等同于艺术构思、形象思维等,应是灵感来临或获得灵感时的文思. 相似文献
33.
34.
35.
以麽经布洛陀为对象,思辨“麽”与“巫”是否同一性:对“巫”与“灵”与“咸”渊源追溯,阐述“灵感文化”的源流;对麽经布洛陀内涵灵感文化特质进行探索归纳为五个方面;初探归纳:“壮族麽经布洛陀”是“越巫巫经布洛陀”,或是“瓯骆巫经”,提升其历史积淀价值分量,包容越族大系各支系共同创造的文化财富与遗产。 相似文献
36.
37.
Photoshop是目前最优秀的平面设计软件之一,其图像处理的功能异常强大,编辑技巧花样繁多,图片效果丰富多彩。Photoshop平面设计不仅要求学生有扎实的技术基础,更要求学生有敏锐的观察能力和丰富的创作灵感,是技能应用性极强的学科。而如何取得良好的教学效果及提高学生的应用水平就成为该课程教学中必须解决的问题。 相似文献
39.
鉴于以往《文赋》文艺心理学思想的条块分割式研究的不足,本文试对其有关创作完整过程做一整体全面的心理学分析,以求更深刻地展示它的文艺心理学价值。 相似文献
40.
陆联星 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2000,21(1):74-80
本文旨在全面探讨陆机的文论见解。分七个部分:一、论文章的缘起;二、论文章的构一、论文章的写作;四、论文章写作构思中的灵感问题;五、论各种文体的特点;、六、论文章写作的毛病、;七、论文章的社会作用。 相似文献