抗阻训练法在散打腿法练习中的实验性研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计等方法,以20名散打运动员为实验对象,随机分为对照组和实验组,分别采用传统力量训练和抗阻法等力量加传统力量训练的方式进行12周实验研究,并对其速度力量进行监控,同时对评定速度力量指标进行实验前后测试结果对比分析.从测试结果看,实验组训练效果明显好于对照组;抗阻训练是对传统力量训练中力量训练和腿法练习分离的一个补充,它与传统力量训练是一种互为补充的关系.     

论古筝演奏中摇指技巧的运用

摇指的技法的练习和掌握是一个多面的技法,它即可以展现不同风格的乐曲,又可以表现不同的乐曲感情,是表演者抒发感情表现音乐的必要手段。作为古筝学习者来说,应该努力研究摇指的类别和技法,为摇指技法的发展尽自己的一份力量。     

力量练习助老年人维持肌肉量

年龄越大越需要运动,这样才能维持肌肉量。研究发现,60岁以上的老年人应该比年轻成人更多地进行负重练习,以此来维持肌肉量和肌肉大小。     

榜样的力量有时是毁灭性的

随着时间推移,榜样的负面影响力逐渐消失,她对于弹琴的态度又恢复到了以前。对于有的孩子来说,榜样的力量就是在比较了。是无穷的;可像凯丽这种性格,榜样,她沉默了一会儿,说:"妈,我不的力量却截然相反。,想弹钢琴了。"凯丽的表姐小迪钢琴弹得特别’从小到大,都是她主动要求弹钢好,属于真有天分的那类孩子,不仅,琴的,我和老师都觉得她在钢琴上没仅是技巧娴熟。     

模因论与EFL学习者词块习得

本文讨论了一项旨在验证模因论对EFL学习者词块习得是否有促进作用的教学实验。受试者为64名英语专业本科二年级学生。他们在课内学习六篇英语写作范文,同时学习词块,然后在课外用英语写一篇作文,两周和八周之后各参加一次写作测试。要求实验组必须通过朗诵范文学习词块并在作文中尽量使用这些词块,对照组未被刻意要求这样做。结果表明,与对照组相比,实验组记住并正确使用词块的可能性更大,词块在大脑中保持的时间较长,英语写作表达能力也相应地得到提高。     

浅论青少年运动员力量素质练习的基本特征与方法

力量素质是基础,如何安排好青少年运动员力量素质训练更是关键,本文在简要分析力量素质基本特征的基础上,介绍了几种适宜青少年运动员进行力量素质练习的手段与方法。     

从选题到评价——谈如何指导高中学生进行英语演讲

高中英语新课标要求学生能就某些专题作5-10分钟的演讲,本文从英语演讲的意义及要求出发,提出在课堂教学和课外活动中如何对学生进行英语演讲的指导。     

让学生在反例中感悟

在“用字母表示数”一课的巩固练习中,教师出示歌谣：     

基于ASP的网上练习系统

利用ASP+Access+Excel技术开发了基于B/S模式的网上练习系统,可以实现随机生成练习题目、试题维护、在线练习、自动评分、在线互动、在线学习和信息导出等功能.学生登陆后可以随时进行练习和获得练习题的答案,检测自己的学习效果;同时能减轻教师的教学负担,提高教学效果.     

关于《大学英语•听力》教材的几点思考

教材在大学英语教学中处于统领地位,要提高英语教学,就必须不断完善英语教材。本文就现行大学英语听力教材中的有关问题进行了思考,并根据教学实践及现代语言学的某些理论提出了一些建议。