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211.
于翠翠 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2010,(5):22-25
由教学型大学向教学研究型大学转化的过程,得益于内在知识技术的转移。教学研究型大学知识技术转移中本体意义上的互动性、价值取向上的辨证性、所有权限上的合法性,在为自身得以存在提供必要性和可能性的同时,也要克服由于知识粘滞所带来的知识技术转移困境,在跨学科创新中使知识技术转移得以实现。 相似文献
212.
213.
高艳红 《兰州大学学报(社会科学版)》2010,38(Z1)
在对威海华东数控、沈阳机床集团实证研究的基础上,提出了其基于独立研发形成企业技术能力的特定模式,对这一模式形成机床企业技术能力的机理及其优劣性和适用性进行详细的阐述,认为机床企业取得成功的启示是要充分重视知识产权和专利技术的创造和保护. 相似文献
214.
唐丽 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2010,34(4):8-11
根据社会技术概念的不同应用语境可将其划分为四种类型:以解决重大复杂社会问题为目标的社会综合治理技术;相对于个体技能的社会组织中的社会化大生产技术;协调社会群体间利益关系的社会管理和控制技术;社会中的技术。这四种类型社会技术所蕴含的社会技术的本质即社会技术是更具普遍意义和价值的技术,它扩展了一般技术人文价值的应用范围,增进了技术的社会影响和社会控制能力。总之,社会技术是蕴涵和渗透特定社会价值,追求社会效率与社会效益、社会公正与社会和谐的广义的技术。 相似文献
215.
宋继杰 《南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学 )》2010,47(6)
柏拉图在<高尔吉亚篇>中借助苏格拉底提出一种知识性技术或技术性知识,其中,能知与所知直接合一,呈现出一种纯然透明的心理状态,即它必定能够透过这些心理状态看到这些心理状态所指向的实在.就命题性知识而言,一个有知识的人所知的命题肯定是真命题而且他也肯定知道所知的是真命题;就技能性知识而言,一个有知识或技术的人所做作为的肯定是完善的目标而且他肯定能够实现他所做所为的完善的目标.因此,对于一个具有知识或技术的人来说,无论是命题还是行为,都是不可错的.基于这一知识概念,柏拉图不仅批判了作为信念性技术的修辞术不是严格意义上的知识,它毫无力量,而且柏拉图还建构了其自身的本真性的伦理学. 相似文献
216.
217.
斯拉比正是奥巴马竞选团的技术总监,负责策划和整合竞选过程中的所有网络活动,包括新媒体互动、团队组建和网上筹款等. 相似文献
218.
社会经济在快速发展,我们的生活质量和生活水平都得到了极大地提升,政府对于基础设施建设的重视程度也是越来越高.就市政道路的施工而言,管理工作主要依靠现场管理,在整个工程施工实践中,现场技术管理是非常重要的,此项工作会对整个工程施工质量、进度、效益产生直接或是间接的影响.因此,在市政道路施工时,必须要强化现场的技术管理工作... 相似文献
219.