全文获取类型
收费全文 | 17492篇 |
免费 | 294篇 |
国内免费 | 131篇 |
专业分类
管理学 | 1981篇 |
劳动科学 | 119篇 |
民族学 | 226篇 |
人才学 | 566篇 |
人口学 | 77篇 |
丛书文集 | 2810篇 |
理论方法论 | 734篇 |
综合类 | 8803篇 |
社会学 | 2461篇 |
统计学 | 140篇 |
出版年
2024年 | 57篇 |
2023年 | 189篇 |
2022年 | 188篇 |
2021年 | 275篇 |
2020年 | 212篇 |
2019年 | 195篇 |
2018年 | 105篇 |
2017年 | 261篇 |
2016年 | 311篇 |
2015年 | 566篇 |
2014年 | 1178篇 |
2013年 | 1066篇 |
2012年 | 1200篇 |
2011年 | 1372篇 |
2010年 | 1387篇 |
2009年 | 1381篇 |
2008年 | 1528篇 |
2007年 | 1081篇 |
2006年 | 952篇 |
2005年 | 855篇 |
2004年 | 732篇 |
2003年 | 642篇 |
2002年 | 533篇 |
2001年 | 492篇 |
2000年 | 439篇 |
1999年 | 221篇 |
1998年 | 108篇 |
1997年 | 88篇 |
1996年 | 95篇 |
1995年 | 85篇 |
1994年 | 37篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 34篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 187 毫秒
991.
看《唐山大地震》,是在5·12汶川地震的重灾区绵竹。昔日的重灾区,早已不是大家记忆中的断壁残垣。坐在装修一新、豪华的绵竹电影院大厅里,我怀着一种期待又庄重的心情观看这部被称为“中国人的心灵史诗”的电影作品。 相似文献
992.
《青春岁月:学术版》2013,(14)
本文采用文献资料法、实验法、观察法和访问法等方法进行研究。通过对某跆拳道俱乐部参与者进行调查研究。结果表明,跆拳道运动不但对青少年女子的身体各部分都起到了一定的改善作用,而且让青少年女子建立自主、自立、自强的观念。并且让青少年女子认识到跆拳道不仅是一项具有较强攻击能力的运动项目,也是一种精美的形体艺术和行之有效的强体方法。 相似文献
993.
董小晶 《吉林工程技术师范学院学报》2012,28(12):42-43
心理问题对学习的影响是复杂的,尤其对大学新生来说,很多人在学习英语过程中都存在一些心理问题.本文分析了影响非英语专业大学新生英语学习的心理问题,并提出相应的教学对策. 相似文献
994.
高校毕业生在就业压力、学业压力、经济压力和社会价值观多元等诸多因素影响下,部分学生呈现出定位模糊,心态扭曲,情绪失衡,消极逃避乃至报复社会等新的危机倾向和行为特征.开展毕业生心理危机的宣传教育,加强干预队伍建设,建立完善的社会支持系统,强化危机源的信息管理,构建心理危机的预警与干预系统,是缓解当前高校毕业生心理危机的主要对策. 相似文献
995.
王宗泉 《长春理工大学学报(社会科学版)》2011,24(8):74-75,107
汉语非常态祈使句主要指"再愚蠢一点"、"再自恋一点"等表相反义的祈使句。这是由一般祈使句"再开心一点"变化而来,一般祈使句中A有[+可控,+祈求]特征,而非常态祈使句中A则有[+可控,-祈求]特征。非常态祈使句可分为直接祈使与间接祈使两类,前者主要表达激愤之情,后者主要表达幽默调侃之语气。非常态祈使句是2000年以后在网络页面语中大量出现的,其产生动因是表达的求变心理与语言的丰富原则。 相似文献
996.
方奕琪 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2012,14(2):231-233
有研究显示大学生是社交焦虑的高发群体,具备焦虑易感性的大学生基于自身的早期经验和生活环境,对自己和所处的环境进行了一系列的假设,构成具有特征性的消极的认知-行为模型。运用认知行为团体治疗(CBGT)于社交焦虑大学生群体的心理干预,通过以群体力量挑战歪曲的认知,营造一个真实可控的环境进行暴露治疗,可以有效改善大学生的社交焦虑状况。 相似文献
997.
体育教学中如何培养学生的抗挫折能力 总被引:1,自引:0,他引:1
何德福 《中国石油大学学报(社会科学版)》2001,17(6):101-102
体育教学是一个能将体质、意志和精神融为一体的教育过程 ,是素质教育的重要组成部分。目前 ,学生的心理健康问题已成为学校和社会各界关注的焦点。作为一名体育教师 ,在教学中不仅要传授体育知识、技术和技能 ,而且要利用体育本身的特点对学生进行心理健康教育 ,消除学生的心理障碍 ,培养和提高学生承受挫折的能力 ,促进学生身心的全面发展 ,使学生在各种环境中能保持一种良好的适应状态 ,充分发挥自己的潜能。一、心理挫折产生的原因体育教学中造成学生心理挫折的因素很多 ,但主要的有以下几个方面 :1 个体的生理差异遗传与生长发育程度… 相似文献
998.
常雅慧 《榆林高等专科学校学报》2013,(4):109-112
在合理情绪治疗模式的理论框架下,运用个案社会工作方法介入大学生失恋心理危机的调试与疏导,分析大学生失恋心理危机的内在形成机制,认为不合理的恋爱信念是引发失恋后情绪低落、自卑迷茫、心灰意冷甚至绝望轻生等不良情绪行为的直接原因,以合理信念取而代之是摆脱失恋心理危机的有效手段。通过对一例女大学生失恋心理危机的个案介入分析,进一步论证了爱情观的绝对化、概念化是造成内郁情绪的直接原因,合理情绪治疗个案工作模式重视个人意志与理性选择的重要作用,引入系统论的视角与工作方法,能够协助大学生较具弹性的面对恋爱中的种种挫折与困扰。 相似文献
999.
《兰州大学学报(社会科学版)》2013,(2):144-150
尽管连贯是任何文学文本的一个必不可少的特征,但在传统文学翻译研究中,这一问题却未受到应有的重视。将语言学理论与文学理论加以有机的结合,以语篇连贯性为切入点,考察语篇连贯中的心理属性与语篇属性维面上的结构、意义、风格、效果等方面的整合作用;意在突破传统翻译理论单维视角的局限,摆脱其一一对应的静态语义等值模式,并用大量实例表明,任何一个语言单位都与语篇内其他语言单位和语篇外相关知识存在着不同维面上的相互关系。 相似文献
1000.
罗翔 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2012,34(6):80-82
一般认为《伍子胥变文》《李陵变文》为《史记》《汉书》中相关内容的演义,笔者认为这两篇变文不仅仅是对历史故事的演义,其实是借演义之表象抒发当时敦煌人民的现实心理。敦煌作为古代的边关之地,在每个朝代的国势衰微之时,时常面临被异邦侵占的命运,因而产生了当地人民对家园回归的渴望。产生于唐末敦煌地区的《伍子胥变文》《李陵变文》借主人公相似的被流落家园的命运来表现当时敦煌人民寻求归家归国的悲伤而不绝望的心境。 相似文献